Diversité des jouets et apprentissage

Mon fils aîné (presque 3 ans) est l’un de ces enfants, qui aime tout ce qui touche à un véhicule (voiture / train / avion). Quand il est à l'intérieur, il ne fait fondamentalement que jouer avec l'une de ces trois choses. (Il est aussi un enfant de plein air, donc ce n’est que la moitié ou les deux tiers de la journée en général, mais quand même.)

Bien que cela facilite les achats pour lui, nous craignons qu'il ne connaisse pas suffisamment de choses pour apprendre efficacement. Il lit beaucoup avec nous, et si nous lui demandons spécifiquement s'il souhaite faire une autre activité (assembler des puzzles, de la couleur, du jeu, etc.), il acceptera souvent de participer, nous ne pouvons pas nécessairement toujours participer nous-mêmes. .

Quand il était à la garderie, ils semblaient gérer cela en grande partie en définissant l'activité à laquelle il pouvait participer; c'est-à-dire "c'est l'heure de l'habillage maintenant", "l'heure de la coloration", etc. à un moment donné, une ou deux activités seulement ont été présentées. Cela l’a certainement amené à participer à diverses activités et il a semblé les apprécier; mais il nous semble plutôt draconien de programmer des choses aussi agressives chez lui (et il est actuellement tout le temps à la maison).

Nous sommes partisans de la théorie de la parentalité «vous devriez vous amuser comme un enfant»; du moins jusqu'à ce qu'il soit plus âgé, nous ne prévoyons pas le pousser trop fort académiquement, et l'obliger ainsi à ne pas faire ce qu'il aimerait faire nous semble quelque peu abominable - mais cela semble aussi être la seule véritable option pour l'encourager à faire des choses pour développer son esprit de différentes manières.

Y a-t-il un avantage important à s’assurer qu’il participe à un large éventail d’activités à cet âge, ou l’on y pense trop, et devrait le laisser jouer avec ses voitures / trains et, occasionnellement, faire d’autres choses avec nous, mais lui permettre de dépenser plus de son temps à faire ce qu'il veut?

En outre, si nous le laissons en grande partie le laisser jouer à sa guise, mais que nous poussons parfois d'autres choses lorsque nous jouons avec lui, y a-t-il un ensemble particulier de choses que nous devrions "compléter" - le fait de jouer avec des véhicules est une lourde charge la coordination main-œil, à la fois le contrôle de la motricité fine et générale, (sa façon de jouer, de toute façon) et la narration / la narration; il aime aussi organiser des véhicules et parfois même compter ses véhicules.

Il n'y a aucune raison pour que vous ne puissiez pas lier d'autres activités à ses intérêts pour l'aider à se diversifier tout en appréciant son objet de fascination. "Dessine l'image d'un camion". "Permet de construire des routes en playdoh pour votre playdoh Diggin Rigs". "Construisons un garage pour vos camions en duplos". "Devrions-nous revêtir nos costumes de chapeaux et faire semblant de jouer à la ville?", "Construisons des monticules de terre dans la cour et y conduisons des camions", etc.

Pour vous demander si vous devez vous diversifier, demandez-vous s'il utilise un large éventail de compétences et s'il est engagé et non ennuyé. S'entraîne-t-il à la fois à la motricité globale et à la motricité fine? Assez d'occasions sociales, etc.? On dirait qu'il est. Si vous le laissez jouer aux camions toute la journée, que se passera-t-il? Est-ce qu'il s'ennuie et passe des heures à vous demander s'il peut regarder Bob le constructeur au lieu de jouer? Est-ce qu'il pense à une nouvelle façon d'utiliser ses camions?

Les enfants passent par les phases. Ils peuvent épuiser leurs intérêts après un certain temps ou avoir d'autres intérêts à mesure qu'ils vieillissent. il peut décider qu'il aime les super-héros, les pirates, les créatures marines, les dinosaures, les légos, etc. Les livres qui combinent des thèmes peuvent également aider à concilier certains de ces intérêts. Par exemple, "Gus le bus des dinosaures" parle du dinosaure qui est un bus scolaire. ..véhicules et dinosaures. Donc, en tant que parent, je ne voudrais pas trop m'éloigner du jeu pour ne plus avoir que des jouets qui correspondent à son thème actuel, de peur que vous n'ayez soudainement une armoire pleine de jouets qu'il a fini ... apprenez-lui à utiliser de manière créative ce qu'il a dans différents façons.

À quel point êtes-vous pressé "il est temps de faire xyz" ou "Voulez-vous faire xyz aujourd'hui?" C'est une sorte de problème parental différent pour lequel les gens ont des opinions différentes. Ils ont tous les deux leur place, mais les enfants aiment avoir le choix, alors si vous pouvez au moins le définir comme A ou B ... ou ... en voici quelques-uns idées si vous vous ennuyez de vos propres idées.

Je pense que vous réfléchissez (sourire). Vous fournissez déjà une certaine diversité (lecture, jeu à l'extérieur et garderie, qui seront éventuellement remplacés par l'école). Je suis sûr que vous avez d'autres jouets et activités disponibles dans votre maison parmi lesquels choisir, mais il choisit ce qu'il aime, ce qui l'intéresse, ce qui le réconforte. D'autres ont suggéré qu'il pourrait s'agir d'une phase - de nombreux enfants ont des attachements féroces à un mode de jeu pendant plusieurs années (dinosaures, super-héros, chevaux, déguisements) et finissent par le dépasser. Mais je peux vous dire, après avoir élevé deux fils, que les voitures, les trains et les avions sont parfois une passion qui mène à une carrière!