Parentalité respectueuse et discipline

J'ai lu un peu sur la parentalité respectueuse et le respect mutuel en tant que style parental et cela nous plaît. Nous avons quatre enfants, donc suivre les tableaux de récompenses et divers autres trackers est complexe et prend du temps, nous préférons de loin travailler au respect mutuel et à la volonté de faire la bonne chose "la plupart" du temps.

Une chose sur laquelle je ne suis pas tout à fait clair est de savoir comment discipliner dans ce cadre sans qu'il ressemble à une punition, ce qui brouille ensuite les lignes dans un cadre plus contrôlant et coercitif.

Par exemple, nous avons deux enfants de 11 ans qui sont obsédés par leurs téléphones et qui se promèneraient avec plaisir collés à leurs visages 24 * 7. Auparavant, nous leur avons donné du travail à faire pour gagner des crédits pour l'utilisation du téléphone, mais nous préférerions de beaucoup qu'ils fassent du travail parce que c'est la bonne chose à faire dans une famille, puis d'autoréguler leur utilisation du téléphone. Comment pouvons-nous encourager cela, sans la menace de les retirer? Ce ne sont pas seulement des téléphones, c'est juste un exemple. Comment «punir» un manque de respect et de coopération sans que ce soit une punition?

En aidant les enfants à apprendre à contribuer au travail familial quotidien (c'est ce que nous appelons «être humain»), nous avons constaté que les conséquences naturelles étaient des outils pédagogiques très efficaces. Par exemple, lorsque la maison n'est pas récupérée, cela signifie que nous ne pouvons pas passer à d'autres activités plus amusantes. Cela oblige chacun à arrêter ce qu'il fait et à prendre le temps de reprendre les choses. Nous avons ensuite l'occasion de discuter en famille de la meilleure façon de prendre soin de notre maison et de prendre soin les uns des autres.

Nous aimons le mot conséquences dans notre famille car les conséquences peuvent être positives ou négatives. Toutes les actions ont des conséquences et nous voulons que nos enfants apprennent qu'ils ont besoin d'évaluer le résultat de leur comportement, de leurs attitudes, de leurs motivations, etc. et d'être prêts à accepter toutes les conséquences qui découlent de leurs actions.

La gestion de l'utilisation du téléphone est similaire. Lorsque nous avons notre téléphone (ou d'autres appareils électroniques) devant notre visage, nous inhibons la capacité de développer des relations avec les gens de notre espace physique. Aider nos enfants à comprendre que lorsqu'ils ne font rien d'autre que de s'asseoir sur leur téléphone, ils envoient un message très clair aux gens qui les entourent est important. Nous nous asseyons souvent en famille pour discuter de l'utilisation électronique dans notre maison. Nous discutons combien de temps, où vous pouvez avoir des appareils, à quoi vous pouvez utiliser un appareil et quelles sont les attentes lorsque les invités sont chez nous. Cette discussion comprend l'accord sur les conséquences du succès et de l'échec. Tout le monde peut contribuer à la conversation et nous arrivons à un compromis. Cela signifie que personne ne s'en va parfaitement heureux, mais nous pouvons respectueusement accepter quelque chose avec lequel tout le monde peut vivre.

Nous ne restons pas assis à surveiller nos enfants en essayant de les «attraper» en train de faire (bien ou mal). Si nous les voyons faire la bonne chose ou essayer de faire la bonne chose, nous affirmons ce comportement et appliquons la conséquence appropriée. Si nous voyons qu'ils ont du mal ou échouent, nous leur demandons comment ils peuvent mieux faire la prochaine fois et appliquer les conséquences appropriées. Il faut beaucoup de patience pour résoudre ces problèmes, mais cela en vaut la peine. Il y aura beaucoup d'échecs, mais c'est bien parce que cela nous donne la chance de parler de choses difficiles avec nos enfants. Bonne chance!

mais nous préférerions de beaucoup qu'ils fassent du travail parce que c'est la bonne chose à faire dans une famille et ensuite autoréguler leur utilisation du téléphone.

Cela semble juste qu'au lieu que vous soyez le parent, vous aimeriez juste que les enfants se lèvent. Vous ne pouvez pas vous attendre à ce que l'enfant sache comme par magie ce qui est le mieux pour lui, c'est votre travail en tant que parent de leur enseigner cela.

Une chose sur laquelle je ne suis pas tout à fait clair est de savoir comment discipliner dans ce cadre sans qu'il ressemble à une punition, ce qui brouille ensuite les lignes dans un cadre plus contrôlant et coercitif.

Toute sorte de discipline va se sentir comme une punition pour l'enfant. si la punition est raisonnable et dans la meilleure volonté de l'enfant, vous le faites. vous en tant que parent êtes l'autorité dans la maison, votre règle est la loi. Vous sacrifiez tellement en les élevant, vos opinions importent et devraient avoir de l'importance pour les enfants.

Comment «punir» un manque de respect et de coopération sans que ce soit une punition?

Vos enfants n'ont pas besoin que vous soyez leur ami, ils ont besoin que vous soyez leur parent. Si vous pensez qu'ils passent trop de temps sur leur téléphone, limitez le temps qu'ils passent. Si vous pensez qu'ils boivent trop de soda, vous limitez le cooldrink qu'ils boivent.

Il y a peut-être une foule de choses que vos enfants veulent faire que vous jugez mauvaises ou qui peuvent être améliorées, en limitant ces choses, vous n'êtes pas autoritaire, vous êtes simplement leur parent.

Ce n'est pas le travail des parents d'être populaire. Vous devez faire ce qui est bien pour vos enfants, pas toujours ce que vos enfants pensent être bien.