Il y a une question très populaire où un père dit:
Mes enfants (4 et 5 ans) crient beaucoup lorsqu'ils jouent à des jeux sur ordinateur. J'ai trouvé un remède efficace pour cela. Lorsque j'entends des bruits forts, j'éteins [à distance] l'écran pendant 15 secondes sous Linux. Je leur ai dit que l'ordinateur n'aime pas les bruits forts. Ils le croient totalement et demandent pardon à l'ordinateur. Ils sont devenus beaucoup plus silencieux, mais pas au niveau auquel je serais heureux, et j'ai donc besoin de poursuivre ce processus éducatif.
Le père procède à l'automatisation du processus, obligeant l'ordinateur à le faire automatiquement chaque fois qu'il détecte du bruit.
Je pensais que c'était une idée vraiment cool pour apprendre aux enfants à se taire. Cependant, un utilisateur a commenté :
Au lieu d'utiliser un renforcement négatif, ce qui la plupart du temps ne conduit pas au comportement que vous attendez, vous devriez essayer un renforcement positif, c'est-à-dire les récompenser lorsqu'ils sont silencieux. Vous voyez, votre approche m'apprend ce qui suit: je suis fort quand je suis émotionnel -> être fort est mauvais -> être émotionnel est mauvais -> être vocal sur les émotions est mauvais -> il vaut mieux ne pas avoir d'émotions ou les supprimer comme aussi bonne que possible -> bonne chance pour toute relation (parce que dire "je t'aime" est si facile) -> félicitations pour avoir ruiné la vie de votre enfant.
Le commentaire a 33 votes positifs. Ce n'est pas tellement sur une question aussi populaire, mais je ne pouvais pas m'empêcher de me demander s'il y avait du vrai. Est-ce un danger qui doit être sérieusement pris en compte lorsque nous avons affaire à de si jeunes enfants?
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Réponses:
C'est une question délicate à répondre. À mon avis, je pense que le commentaire est un peu exagéré car un enfant serait généralement en mesure de faire la différence entre un ordinateur et une personne et de savoir que cela ne s'applique qu'aux ordinateurs. Cependant, je ne désactiverais pas l'écran de l'ordinateur pendant qu'ils jouent, car ils pourraient être en train de jouer et éteindre l'écran ruinerait leur progression si le jeu était basé sur le timing (comme la course). Sinon, leur excitation se transformera en colère, et ce serait beaucoup plus difficile à contrôler.
Ma suggestion est de mettre le jeu en pause si le son dépasse un certain seuil ( uniquement s'il ne s'agit pas du multijoueur en ligne en temps réel ), puis d'éteindre ou de flasher l'écran. Si cela n'est pas possible (car un tel mécanisme est presque impossible à mettre en œuvre sur les jeux flash), faites en sorte que l'ordinateur affiche un avertissement clignotant et un bip qui indique à l'enfant de se taire, mais assurez-vous que cela n'interfère pas ou n'empêche pas le jeu. (Cependant, un effet secondaire possible avec le bip sonore est que les enfants pourraient faire une excuse où ils sont autorisés à être bruyants puisque l'ordinateur est autorisé à être bruyant, alors gardez cela à l'esprit.)
De plus, personnifier l'ordinateur et mentir à un enfant qu'un écran d'ordinateur s'éteint lorsque la voix dépasse un seuil est une idée dangereuse. Premièrement, il comprendrait mal le fonctionnement des ordinateurs, et ces informations incorrectes peuvent endommager ses connaissances et les connaissances des autres, ce qui pourrait affecter les tests.
De plus, l'enfant peut être intelligent et comprendre aux autres enfants que c'est vous qui l'avez fait. Et ils seraient contrariés que vous leur ayez menti et ne vous fassent pas confiance.
Donc, dans l'ensemble, ce commentaire n'est pas faux et la solution de l'OP au bruit fort n'est pas très bonne du tout. Suivez le commentaire ou suivez ma suggestion qui est une modification du concept de l'OP.
Edit: Un autre commentaire que j'ai vu là-bas était très intéressant. L'idée du PO a une faille basée sur un comportement manipulateur.
Avec ma solution, cette échappatoire ne sera pas aussi efficace. Vous devrez peut-être enregistrer les voix avec un enregistreur vocal afin de pouvoir déterminer qui crie.
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Tromper vos enfants dans la discipline est une très mauvaise idée, quelle que soit la technique utilisée ou à quel point cela peut sembler intelligent. Un jour, cela se retournera parce que vos enfants suivront l'exemple que vous donnez et commenceront à vous tromper! Cela augmentera certainement la méfiance entre vous et vos enfants et finira par détruire votre relation avec vos enfants.
Au lieu de cela, vous devez communiquer des règles claires ou des «limites» comme mentionné dans Boundaries with Kids et vous devez vous en tenir à vos «limites» et ne pas permettre aux enfants de les traverser.
En tant que parent, vous devez ENSEIGNER à vos enfants à respecter l'autorité. Cela ne vient pas automatiquement. N'oubliez pas que la police, le gouvernement et même son futur patron ne seront pas aussi "gentils" que vous!
Je sais que chaque personne sur ce forum a une opinion différente sur ce qui est bien et ce qui est mal et nous pouvons débattre à jamais sur ce sujet. À la fin, ce qui importe, c'est votre relation avec votre enfant et qu'enseignez-vous à votre enfant.
Apprenez-vous à votre enfant à respecter l'autorité? Ou enseignez-vous à votre enfant qu'il est normal de mentir et de tricher comme un criminel?
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Le commentaire semble être hyperbolique, trop dramatique et peut-être besoin d'une certaine retenue émotionnelle.
Éteindre un écran pendant 15 secondes sur un jeu d'ordinateur lorsque les enfants deviennent très bruyants "ruine" leur vie? S'il vous plaît. Sont-ils grondés? Frappé? Réprimandé? Sur le spectre du "renforcement négatif", c'est très doux.
"Que diriez-vous d'un renforcement positif pour vous taire" - le jeu informatique reste actif. C'est un renforcement positif.
Voici une autre interprétation possible de ce que cette méthode de modification du comportement leur enseigne probablement - 1) Lorsque je deviens plus fort que ce qui est approprié pour le jeu à l'intérieur de la maison, le jeu me rappelle avec un très bref délai 2) Le jeu approprié sera interrompu par l'unité .
Je suppose que tout dépend de son point de vue personnel et de son point de vue.
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