Trouver de bons livres au bon niveau

Ma fille a commencé à lire à l'âge de trois ans. Lorsque nous nous sommes inscrits à la maternelle, elle a été testée et on a découvert qu'elle pouvait déjà lire (et comprendre) en cinquième année à l'âge de cinq ans. Elle n'a pas été testée avec Lexile, donc je n'ai pas de score de lexile, mais je connais leur site web et ses ressources.

Le problème est que malgré ses capacités de lecture, elle a toujours la capacité d'attention d'un enfant de six ans (maintenant qu'elle a six ans) et veut toujours des photos. Nous vérifions des tonnes de livres (et je possède des tonnes de livres pour enfants).

De plus, les livres écrits pour les élèves de cinquième année ont du matériel sur lequel elle n'est pas prête sur le plan social.

Il devient un peu fou de tout lire d'avance (enfin, principalement le survol) afin d'être sûr que le contenu du livre est approprié et de filtrer le niveau de défi.

L'un de vous a-t-il de l'expérience (ou des raccourcis) pour trouver des livres difficiles mais toujours appropriés à lire pour un tel enfant? Pour de nombreuses raisons, je lui fais maintenant l'école à la maison et elle a déjà terminé tout le matériel de littérature et de compréhension pour son programme de deuxième année pour cette année. Elle n'a pas terminé l'autre programme d'études en arts du langage de deuxième année, mais elle a encore besoin de temps de lecture.

Elle a beaucoup de livres qu'elle aime lire, mais aucun de ces livres n'est en fait un défi de lecture pour elle, ce qui signifie que son niveau de complexité de construction de vocabulaire et de structure de phrases stagne. Elle termine les livres de Magic Treehouse en seulement une heure ou deux, mais The Roman Mysteries Series (qu'elle aime) est un peu trop écrasante pour qu'elle se sente bien à lire seule.

Comment allez-vous trouver et sélectionner des livres pour un tel enfant?

J'ai posé la même question à un de mes amis qui est professeur d'alphabétisation. (Mon fils vient de commencer la maternelle et a passé des tests de lecture au milieu de la deuxième année et progresse rapidement.)

Elle a offert ce conseil professionnel:

Toutes nos félicitations! Cela revient à dire que votre fils possède déjà de solides compétences pour décoder le texte et a de nombreuses stratégies pour séparer les nouveaux mots. Il est prêt à rencontrer des textes plus complexes, et les compétences sur lesquelles il travaille maintenant sont la compréhension de lecture et la construction de vocabulaire (nous appelons ces lecteurs de transition).

Puisqu'il est jeune et pas vraiment prêt pour certaines des situations sociales les plus nuancées, il pourrait vivre dans de nombreux niveaux appropriéstextes, essayez de vous concentrer sur des livres non romanesques sur des sujets qui l'intéressent. À ce niveau [niveau 18 / K / lexile 200-250], il existe de nombreux livres non-fiction intéressants avec de bonnes images qui soutiendront son vocabulaire, et ils sont moins susceptibles de contenir des situations auxquelles il pourrait ne pas être émotionnellement ou développementalement prêt pour . Les livres sont souvent divisés en sections, donc s'il n'est pas en mesure de retenir l'attention pendant une longue histoire, il peut se sentir à l'aise de la remettre et d'y revenir plus tard. Le format non-fiction l'aidera également à comprendre la lecture, car il renforce la façon dont la communication écrite est structurée pour transmettre des informations, ce qui est moins évident dans la fiction. Et comme avantage supplémentaire, il apprend quelque chose qui l'intéresse.

Assurez-vous de lui poser des questions (et de modéliser les réponses) qui lui permettent 1. de démontrer qu'il comprend ce qu'il a lu, 2. de montrer qu'il peut résumer les informations importantes et 3. de relier les informations à son monde. Il n'est probablement pas tout à fait prêt à lire pendant de longues périodes, donc vous trouverez peut-être utile de le faire réfléchir à "ce qui s'est passé la dernière fois" s'il pose un livre et y revient ensuite.

Vous venez de vous promener dans votre bibliothèque locale? J'ai trouvé pas mal de livres dans le nôtre avec quelques images mélangées à du texte plus complexe. La mythologie grecque fonctionne bien - les histoires sont raisonnablement complexes.

Nous avons également utilisé notre bibliothèque pour sortir notre fille de sa zone de confort (en termes de thèmes). Si elle était coincée sur Hardy Boys depuis trop longtemps, nous essayerions les surnaturels. Quand elle est restée coincée sur ceux-ci (aimait Eragon et Percy Jackson), elle a essayé des livres d'horreur. Comme nous pouvions juste prendre une douzaine de livres, elle pouvait les essayer et s'ils ne la grançaient pas dans le premier chapitre, elle pouvait passer au suivant.

Grande question. Ce n'est pas mon domaine d'expertise, mais j'ai contacté une personne de mon réseau spécialisée dans les enfants doués et talentueux et voici ce qu'elle a dit:

Certains de mes meilleurs amis sont des livres de Halsted, un bon livre que les parents doivent avoir sur leur étagère. Les parents peuvent également aller sur shop.scholastic.com et consulter les livres par niveau de lecture. Je recommanderais qu'ils rejoignent également un groupe homeschooling et envisagent des cours d'enrichissement.

J'ai donc demandé à quelqu'un d'autre de mon réseau et voici leur réponse:

Certains des livres de Louis Sachar sont excellents (pas des trous, mais les idiots qui ont des problèmes de mathématiques en eux - les livres scolaires latéraux.). Nous avons lu beaucoup de livres de Madeleine L'Engle à nos enfants à cet âge aussi, et à Beverly Cleary (Ramona, cher M. Henshaw). Half Magic par Eager? Edgar? C'est super aussi. Il y en a plusieurs. Et il y a des livres sur la nature. My Side of the Mountain et d'autres livres d'elle (ne me souviens pas du nom). Le premier de la série CS Lewis est ok aussi ... ils deviennent un peu plus sombres au fur et à mesure. Beaucoup de classiques sont appropriés. Le jardin secret, Winnie l'ourson. Et certains des livres classiques qui sont encore plus difficiles sont aussi amusants. Les trois mousquetaires, etc. Mes enfants ont apprécié les livres Tolkien (lisez-leur) quand ils étaient très jeunes aussi. Je pense qu'il est temps de demander à un bibliothécaire.

Bonne chance!

Je lis des livres qui sont des limites possibles AVEC Alice. Nous lisons beaucoup ensemble de toute façon, et puisque je serais là en lisant avec elle, si elle est coincée, je suis là pour aider OU si le livre commence à errer dans un territoire qui n'est pas approprié je suis là pour faire un appel au jugement ou au moins répondre aux questions si cela est également nécessaire.

Si ma fille découvre qu'elle n'est pas prête pour un livre et qu'elle n'est pas intéressée à mi-parcours, tant qu'il ne s'agit pas d'un livre pour l'école, il n'y a rien de mal à le laisser partir et à ne pas terminer.

Même si le livre Halsted et la bibliothèque sont de merveilleuses ressources, je pensais que je devrais inclure un peu sur le cadre lexileJe mentionne dans ma question ci-dessus. Ce site m'a été recommandé par notre bibliothécaire. C'est ce qu'elle utilise puisqu'elle n'est pas bibliothécaire pour enfants et qu'ils n'ont pas le budget pour en embaucher un. C'est une excellente ressource pour découvrir les niveaux de défi relatifs d'une variété de livres. Vous pouvez rechercher des livres en fonction du score de lexile (si vous en avez un) OU du niveau scolaire et même affiner vos options par sujet ou genre. Une fois que vous avez trouvé un livre, vous pouvez lire le même synopsis (ou au moins un similaire) que vous trouverez sur la couverture arrière du livre. C'est une ressource MERVEILLEUSE qui s'est avérée extrêmement pratique. Le site Web continue de croître en nombre de livres sur celui-ci, mais il est souvent vrai que les "nouvelles versions" plus anciennes ne peuvent pas être trouvées, mais il est assez complet tout ce qui est considéré et gratuit.

J'ai récemment rencontré www.commonsensemedia.org à cause de cette question sur SciFiSE. J'ai hâte de regarder de plus près la ressource en référence aux futurs documents de lecture que j'essaierai peut-être de "prévisualiser". À ce stade, les descriptions que j'ai vues sont assez minces et pas très informatives, mais cela semble être plus de ressources pour obtenir un "heads-up" quand cela peut être nécessaire. Dans l'ensemble, elle a dépassé le point d'avoir besoin de «photos» pour s'intéresser à une histoire, ouvrant maintenant un éventail beaucoup plus large de choix à partir duquel tirer ses expériences de lecture.

J'utilise aussi beaucoup de poésie et de non-fiction avec elle. La combinaison permet d'offrir des textes correctement mis à niveau tels que KitFox suggère que ne l'ouvrira pas pour une exposition à du contenu pour lequel elle n'est pas prête. Cependant, la poésie apporte un langage métaphorique (et les symboles et le vocabulaire qui l'accompagnent) que vous ne pouvez pas obtenir aussi facilement de la non-fiction.

De plus, avec plus d'un an entre maintenant et le moment où j'ai posé la question pour la première fois, je voudrais revenir en arrière et me rassurer que ses "limites" sur ce qu'elle était prête à lire changeraient rapidement et se détendre un peu et la laisser simplement lire ce que elle a été pendant un certain temps - il y avait certaines exigences pour l'école, mais comme elle est au-dessus du niveau scolaire, "pousser" pour de nouveaux progrès pour ainsi dire n'est pas toujours une nécessité absolue et prendre une pause pour pousser les progrès en lecture, laisse du temps à avancer dans d'autres domaines tout en profitant du moment de la littérature.

Votre fille aime-t-elle lire des poèmes? J'étais exactement comme vous décrivez votre fille quand j'avais cet âge; ma mère a également dû chercher du matériel de lecture difficile mais approprié pour moi. Son idée la plus inspirée était de me faire découvrir la poésie. Les poèmes sont relativement courts et faciles à analyser ou à lire à l'avance pour le contenu, mais la langue est vivante et le vocabulaire a tendance à être plus complexe. L'imagerie, la métaphore, la rime, etc. contribuent à la capacité d'un poème à captiver l'imagination et l'attention d'un lecteur pendant beaucoup plus longtemps que le temps qu'il faut pour lire. La lecture de poésie invite également à l'interprétation et à la réflexion, toutes deux étant des compétences utiles qui peuvent améliorer la lecture et la réflexion sur toutes sortes de textes.