Que faisons-nous lorsque les délais d'attente ne sont pas efficaces?

Nous avons un bambin de trois ans, et il semble juste se rendre compte que les temps morts ne sont rien de plus que lui assis dans un coin pendant quelques minutes. Il a récemment commencé à faire toute une série de mauvaises actions (lancer des choses sur des gens, frapper des gens, etc.), et lorsqu'il est attrapé, il a un sourire espiègle parce qu'il pense que tout ce qui lui arrivera est un temps mort.

Comment puis-je faire coller ces choses? Ou, s'il y a un point où ils ne le font pas, quel est le mouvement d'escalade? Je préfère ne pas aller vers la fessée (je suis sûr que cela lui permettra de penser que frapper les gens est bien plutôt qu'une mauvaise chose).

EDIT: Merci pour toutes les réponses. Je peux voir que les réponses varient énormément en fonction du style parental, nous allons donc examiner ces choses. Je ne peux pas donner de chèque jusqu'à ce que je vois lequel fonctionne pour mon fils, et même alors, ce sera juste pour mon fils et un autre enfant peut répondre différemment.

EDIT 2: Nous avons essayé un certain nombre de choses à partir de ces suggestions, mais jusqu'à présent, l'idée avec le plus d'effet semble être a) trouver un endroit particulier et spécifique pour les délais d'attente (dans ce cas, debout sur un subwoofer face au coin ) et b) mener les combats pour rester en timeout jusqu'à ce qu'il reste en timeout. Il fait toujours des choses coquines, principalement dans le but d'attirer notre attention quand nous sommes vraiment trop épuisés pour jouer avec lui à la fin de la journée, mais il comprend qu'il obtiendra le temps mort et il ne le combat pas. Au lieu de cela, il semble obtenir l'idée «maman et papa sont épuisés, je vais juste colorier par moi-même» assez bien.

Nous avons essayé l'idée des graphiques avec des autocollants, mais cela n'a pas fonctionné car nous nous sommes retrouvés pas cohérents. Sans notre propre cohérence, il a juste ignoré le graphique aussi. Nous avons constaté que c'était le cas pour la plupart des idées, que nos propres incohérences conduisaient à une idée qui ne fonctionnait pas. Ce n'est qu'en faisant attention à tout ce que nous avons remarqué.

Merci à tout le monde!

Je ne sais pas ce que vous faites, en particulier pour ses temps morts (est-ce qu'il est assis sur une chaise dans le coin? Est-il debout, face au coin? Est-il juste assis sur le canapé ou une chaise quelque part?), Mais ce que j'ai trouvé travaille pour mon fils est de l'assoir sur un tabouret au milieu de la pièce et de l'ignorer pendant quelques minutes. Le tabouret est trop haut pour qu'il puisse descendre, et il doit encore regarder tout le monde faire des choses sans lui.

Une autre option pourrait être de l'envoyer dans sa chambre pendant un certain temps. Bien sûr, cela ne fonctionne que s'il n'a aucune forme de divertissement dans sa chambre, mais l'isolement complet pourrait être assez désagréable pour lui de réfléchir à deux fois à un mauvais comportement.

Ce que je fais aussi souvent lorsque mon fils se conduit mal (en particulier lorsqu'il fait quelque chose comme frapper ou autre chose à une autre personne), c'est de le faire asseoir sur le sol (généralement lorsque mon fils le fait, il est sur le canapé) avec une ferme "non . " Cela le fait sursauter suffisamment pour qu'il obtienne l'image.

Doug fait une autre bonne suggestion - enlever quelque chose. Si le simple fait de retirer quelque chose ne fonctionne pas, il peut aussi être utile de le placer quelque part où il puisse le voir, mais ne peut pas l'atteindre, ce qui élimine le cas «hors de la vue, hors de l'esprit».

La clé est de trouver quelque chose qu'il trouve désagréable et de lui faire apprendre que cette chose désagréable continuera de se produire s'il se comporte d'une manière que vous n'approuvez pas. Il peut être nécessaire de faire preuve de créativité, alors jetez un œil aux choses qu'il aime faire ou utiliser et retirez-lui cela. Cela peut prendre un certain temps d'observation, mais ce sera quelque chose que vous seul pouvez trouver.

Peut - être que le sourire signifie qu'il obtient l'attention qu'il cherchait. Jeter des choses ou frapper des gens semble vouloir être remarqué. Mon 3,5 ans agira s'il se sent exclu.

Si tel est le cas, vous avez deux options: arrêtez-vous avant qu'il n'agisse ou punissez après qu'il agisse.

Ma fille très forte et volontaire (maintenant âgée de 10 ans) était plus qu'heureuse de monter la barre en matière de mauvaise conduite, alors je dirais qu'il vaut mieux être attentif à lui en commençant à agir et à répondre à son besoin d'attention à ce moment-là. Peut-être en expliquant que maintenant c'est au tour de l'oncle Bob de parler ou de Sally de jouer avec le reste.

Il y aura des moments où la punition ne fonctionnera pas, auquel cas perdre un jouet précieux pendant un certain temps peut aider.

Vous essayez d'autres choses. Vous escaladez. Vous ne lui permettez pas de gagner. Si vous n'apprenez pas à votre enfant à respecter l'autorité, il aura des années d'adolescence et d'adulte exceptionnellement difficiles.

** Emportez les choses.
** Enfermez-le dans une pièce.
** Châtiments corporels, si vous êtes si enclin.

J'ai recommandé The Strong Willed Child de Dobson dans une autre réponse . Je le recommande ici aussi ... cela a changé la façon dont ma femme et moi avons été parent.

Vous avez raison de dire que le frapper lui apprendra simplement que c'est une façon raisonnable de résoudre un conflit.

Les enfants veulent essentiellement plaire et travailler avec nous (les parents / tuteurs) - cela s'exprime parfois de manière moins qu'optimale. Cela signifie que vous pouvez travailler avec lui; il veut! C'est juste qu'il a 3 ans et n'a pas encore appris comment; c'est votre travail et votre responsabilité. :-) J'ai beaucoup aimé le livre " Votre enfant compétent ".

Pour notre enfant de 3,5 ans, nous utilisons une combinaison de temps morts (allez vous asseoir sur le canapé, debout dans la chambre, je ne veux pas jouer avec vous) pour des choses particulièrement mauvaises, mais souvent cela explique simplement que cela nous rend tristes ou bouleversé et ne veux pas jouer si vous lancez des choses / poussez votre sœur / prenez le jouet après que je vous ai dit de ne pas / quoi que ce soit.

Restez simple, mais expliquez toujours que vous ne voulez pas de X et que cela vous dérange / vous empêche de jouer / - ne criez pas simplement "ne jetez pas les legos!"

Je regarderais également s'il y a d'autres choses que vous pouvez faire différemment (regarde-t-il la télévision? À quels jeux joue-t-il? Comment est sa routine? A-t-il besoin de plus / d'attention / d'activités / de direction différentes? Etc etc).

Le principal problème est que vous imposez une punition. Si la punition est nécessaire dans certains cas, c'est une stratégie perdante à long terme. Vous vous transformez en «méchant» pour l'administration de la punition, et cela envoie également le signal qu'il est OK de faire de mauvaises choses tant qu'il ne se fait pas prendre. Il y aura des problèmes dès que vous le quitterez des yeux.

Le deuxième problème est que si vous devez punir votre enfant, la punition doit être étroitement liée au méfait. Si possible, la "punition" ne devrait être qu'une conséquence naturelle de son comportement. Par exemple, s'il frappe quelqu'un, discutez sérieusement de ce que cela ferait de se faire frapper, puis demandez-lui de demander à la victime s'il est blessé et présentez ses excuses. S'il fait un gâchis, demandez-lui de vous aider à le nettoyer et aussi à nettoyer autre chose. S'il jette un jouet de façon inappropriée, vous le "rangez pour le garder" - pour son propre bien.

Les délais d'attente sont comme des peines de prison. Il n'apprendra rien, développera du ressentiment contre vous, et peut-être même considérera sa culpabilité comme payée avec son temps. Ce que vous voulez, c'est lui faire faire du service communautaire à la place. Quoi qu'il ait fait de mal, il devrait, autant que possible, remettre les choses en ordre.

Tout d'abord, il peut être utile de réfléchir sérieusement aux raisons pour lesquelles il se conduit mal. Est-il méchant pour attirer l' attention, qu'elle soit négative ou positive? Vient-il des changements de vie difficiles (déménagement, divorce, nouveaux frères et sœurs, perte d'un être cher, etc.), a du mal à s'adapter au préscolaire, etc.? Ayant du mal à partager ses sentiments ou à s'exprimer autrement? Comprendre pourquoi il se conduit mal peut vous aider à adapter une approche pour résoudre les causes profondes qui encouragent le comportement.

En dehors de cela, vous pouvez choisir entre récompenser et encourager un bon comportement et / ou punir un comportement indésirable . N'ignorez pas un bon comportement, assurez-vous qu'il est reconnu et récompensé pour cela. Quels types de récompenses et de reconnaissance dépend de vous. Il peut s'agir de câlins et de baisers et de mots d'affirmation, il peut s'agir de m & ms ou d'une délicieuse gâterie, ce peut être un jouet ou un autocollant sur un tableau d'autocollants pour gagner un prix qui le passionne. Ce qui motive un enfant est différent de ce qui motive un autre. Le fait est que si vous faites autant d'histoires et si vous lui accordez de l'attention pour des comportements positifs, il peut commencer à attirer l'attention en faisant de bonnes choses plutôt que d'attirer l'attention par des choses coquines.

En ce qui concerne les comportements coquins décourageants, s'il cherche à attirer l'attention en étant méchant, une punition qui élimine l'attention peut être un choix efficace et devrait être menée de telle manière qu'il ne soit pas récompensé par une attention pour mauvaise conduite. Si l'isolement ou l'ignorance n'est pas efficace (cela pourrait être trop similaire à un délai d'expiration normal), la perte de privilège pourrait également être choisie. Peut-être qu'un jouet préféré sort dans le temps à sa place. À 3 ans, il est encore assez jeune, la conséquence doit probablement être immédiate pour qu'il établisse le lien avec le comportement et le résultat, donc la perte du désert ou le fait de ne pas aller au terrain de jeu plus tard dans la journée peut ne pas être efficace.

N'oubliez pas non plus d'être clair et cohérent sur les règles. Donnez-lui un avertissement clair: s'il continue ou répète un mauvais comportement spécifique, x en sera la conséquence, puis assurez-vous de suivre afin qu'il sache que vous pensez ce que vous dites et que votre volonté ne peut pas être pliée pour correspondre à la sienne. volonté. Cela ne ferait pas de mal non plus de suggérer un bon comportement alternatif à faire à la place. "non ne frappe pas papa, fais un gros câlin à papa!"

Un bon comportement et un mauvais comportement dans les jeux de rôle peuvent également être utiles.

Que diriez-vous de le rendre officiel? Lorsque l'enfant est calme et que vous avez du temps seul, parlez-lui de ce comportement et demandez-lui ce qu'il en pense, et lorsque vous arrivez à un point où il accepte que l'action n'est pas un bon choix.

Après cela, demandez-lui de dessiner un graphique où vous suivez chaque jour le comportement opposé . Vous pouvez donc écrire: Ne pas jeter des objets sur les autres: Lundi: x, x, x Mardi xxx

À la fin de la journée, s'il atteint 5, 10 étoiles, il obtient ce qu'il aime, l'activité ou quelque chose de spécial. J'encourage mes enfants à faire les choses correctement en le suivant pendant quelques semaines et ils obtiennent le point. Ensuite, je le supprime progressivement jusqu'à ce qu'il soit à nouveau nécessaire.

J'ai eu des enfants qui réagissent au temps mort et des enfants qui ne le font pas. Pour moi, cela dépend du comportement, mais en général que lui arrive-t-il à la fin du temps mort? Le forcer à dire que je suis désolé pour ... lui fait adopter le comportement et il ne peut pas sortir du temps mort (après 1 minute pour chaque année d'âge) jusqu'à ce qu'il soit prêt à le dire. J'ai eu une fille restée dans le temps pendant 45 minutes. parce qu'elle a refusé de s'excuser. Mais ... si le temps mort ne fonctionne toujours pas, mon autre suggestion vient du livre Love and Logic. Selon le comportement, infligez une punition adaptée au crime. Par exemple:

Ma fille s'est disputée avec moi et m'a donc trop fatiguée pour aspirer le sol, alors elle a dû le faire pendant que je me reposais.

Ma fille a frappé son frère alors elle doit se rattraper en faisant une de ses tâches.

Ma fille saute sur le canapé, elle doit ensuite nettoyer le canapé pour réparer ce qu'elle a fait.

Ma fille a refusé de faire une action demandée, elle fait beaucoup l'action, s'excuse et fait autre chose qu'elle n'aime pas faire pour démontrer qu'elle sait écouter.

J'espère que ça aide.

Il me semble qu'il ne se soucie pas beaucoup que vous soyez fatigué et que vous n'ayez pas l'énergie de jouer avec lui, et il a raison. S'il n'obtient pas l'attention que vous voulez et dont il a besoin, il continuera d'essayer jusqu'à ce qu'il réussisse. Il n'y a vraiment aucune punition qui résoudra cela. Et vraiment, si vous devez passer du temps avec lui à résoudre des problèmes, vous pourriez, comme nous essayons de traiter de manière préventive avec lui de manière positive pour éviter les problèmes. Cela pourrait être aussi simple que de passer vingt minutes avec lui et une boîte de crayons de couleur le soir.