Comment pouvons-nous discipliner notre tout-petit?

Version TL; DR : le tout-petit ne comprend pas la discipline. Besoin d'aide.

À 22 mois, notre tout-petit est incroyablement actif et l'a toujours été. Il est également très bien comporté, surtout lorsqu'il est seul à garder avec grand-mère, ou lorsque papa ou d'autres personnes sont là - même au point de porter sa vaisselle à l'évier et autres.

Mais il se conduit souvent mal quand il n'est supervisé que par maman. Je suis certain que maman fait preuve d'une patience plus que raisonnable et que les règles pertinentes sont appliquées avec une cohérence> 97%, donc je ne pense pas que maman doive se changer. Je pense que le niveau de discipline doit augmenter, mais comment?

Il ne se conduit pas mal par colère, simplement pour son propre plaisir. Bien que ses siestes soient généralement courtes, il n'est que légèrement moins enclin à se conduire mal quand il est bien reposé de toute façon. Il n'est pas gâté ni enterré dans des jouets, mais il en a assez pour ne pas jouer avec tous. Il joue très rarement seul pendant plus de 5 minutes, il est donc très difficile de faire quoi que ce soit pendant qu'il est éveillé (nettoyer, cuisiner, lire, appeler, poster, travailler). Je suis sûr qu'il reçoit plus que suffisamment d'attention, mais il semble avoir soif d'une attention permanente et indivise, mais ce n'est tout simplement pas possible. Il reçoit beaucoup d'attention positive et beaucoup d'éloges pour les nombreuses bonnes choses qu'il fait. Le problème est que maman ne peut pas lui prêter attention tout le temps.

Un mauvais comportement consiste à lancer des choses; tirer les feuilles des plantes; grimper et sauter sur des meubles; enfoncer sa voiture portative dans les murs et les meubles; courir dans la rue; etc. Il sait qu'il enfreint une règle, et se conduit de toute façon mal - à plusieurs reprises, s'il le peut. Cela prend un lourd tribut à maman et doit changer. Après tout, même les parents les plus patients ne peuvent que le corriger avec amour tant de fois.

Les corrections peuvent dégénérer d'un «non» sévère et retirer le jouet, le retirer de l'endroit, le faire asseoir et expliquer en termes clairs et clairs ce qui est bien ou mal. Après suffisamment de temps, il ne reste plus de patience (ni d'énergie), surtout quand cela se passe toute la journée, toute la semaine, tout le mois.

Nous ne croyons pas aux châtiments corporels (fessée, etc.). Nous croyons que notre fils comprend clairement ce que nous lui disons, et lorsqu'il n'est pas seul avec maman, il démontre qu'il comprend clairement les règles qui existent.

Dans les réponses à d'autres questions, j'ai vu "time-out" et la "méthode 1-2-3" mentionnés comme efficaces, mais je ne vois pas mon fils réagir à cela - ce n'est pas le genre d'enfant que vous peut s'asseoir sur un tapis et dire «reste!», surtout pas quand seule maman est là. Lorsqu'il est placé dans sa chambre, il quitte simplement la pièce (il peut ouvrir toutes les portes à moins qu'elles ne soient verrouillées ou fermées). Lorsqu'il est placé dans son lit, il pleure fort et ne s'arrête pas.

Je m'attendrais (peut-être naïvement) à ce qu'un enfant plus âgé comprenne et, dans une certaine mesure, respecte les activités disciplinaires - mais notre fils, à cet âge, ne semble pas s'en rendre compte ni s'en soucier. On dirait qu'il est trop jeune pour comprendre le concept de discipline, mais je pense que ce n'est pas exact; nous n'avons tout simplement pas encore trouvé la bonne méthode.

Maman est à bout de souffle et a besoin d'une solution viable. Aidez-moi!

D'après votre description, vous ne respectez pas les délais d'attente. J'ai fait la méthode Supernanny ( je ne sais pas si elle est connue dans votre partie du monde). Règles de base:

• Le délai d'attente dure autant de minutes que l'âge de votre enfant. Donc, dans votre cas, ce sera 1h30 et 2 minutes.
• Lorsque l'enfant se conduit mal, vous donnez un avertissement et la prochaine fois il y aura un délai d'attente.
• Pour le temps mort, vous mettez l'enfant à l'endroit désigné (chaise coquine ou étape coquine), descendez au niveau de l'enfant et expliquez-lui pourquoi il a un temps mort, puis commencez le temps.
• Si l'enfant se lève, ce qu'il fera, vous le remettez silencieusement et patiemment (c'est une clé) et recommencez l'heure. Cela peut prendre un certain temps, d'abord plusieurs fois en particulier.
• Lorsque le temps est écoulé, vous devez vous mettre au niveau de l'enfant et le regarder dans les yeux, répéter le délai d'attente et votre enfant doit s'excuser. C'est la partie la plus délicate avec le petit enfant, je n'ai pas toujours eu à m'excuser.
• Ensuite, vous lui dites que vous l'aimez.

Après cela, l'incident est terminé. Il est très important de suivre: une fois que vous avez donné un avertissement, il n'y a plus de retour possible. Il faut être calme et ne pas se fâcher. Mais si l'avertissement a fonctionné, laissez tomber.

Il y a plusieurs choses que vous réalisez lorsque vous expirez de cette façon:

• Vous sortez l'enfant de la situation
• Vous vous sortez de la situation
• Vous retirez votre attention pendant le temps imparti
• Vous créez une compréhension des conséquences

De plus, il me semble que votre enfant a beaucoup d'énergie: aller au terrain de jeu ou au parc lui enlèvera la majeure partie de l'énergie et lui donnera également la possibilité de faire des choses qu'il ne peut pas faire à la maison. Oui, il est difficile de faire quoi que ce soit avec le tout-petit à la maison. C'est pourquoi vous devez aider votre femme à nettoyer et à cuisiner et ne supposez pas qu'elle peut tout faire simplement parce qu'elle est à la maison tout le temps.

Je conviens qu'une attention négative peut être tout aussi gratifiante pour votre tout-petit qu'une attention positive. C'est là que réside le défi.

Je conviens également que la méthode Supernanny fonctionne, mais elle doit être appliquée de manière cohérente et peut exiger beaucoup d'énergie, d'efforts, de patience et de temps de la part de maman.

J'ai utilisé une méthode de temporisation inverse que j'ai développée avec de bons résultats au moins dans un cadre thérapeutique. Cela fonctionne comme ça. Je me mets immédiatement au niveau de l'enfant en me déplaçant rapidement (même soudainement. Saisis les deux mains de l'enfant dans les miennes et dis d'une voix très sévère: «Non, tu n'as pas [insérer un comportement inacceptable] et répète la déclaration plusieurs fois en regardant directement dans les yeux de l'enfant. Puis tout en tenant les mains de l'enfant, j'ai baissé les yeux vers le sol et j'ai baissé les yeux. Je continue de tenir les mains de l'enfant au nombre de 10 ou jusqu'à ce qu'elles cessent de se retirer (si c'est le cas), pendant que je garde la tête baissée. relâchez les mains et recommencez à interagir comme si de rien n'était.

Il semble que ce comportement inhabituel d'un adulte augmente sa concentration sur le problème tout en lui retirant la joie de l'attention (positive ou négative) car il n'a pas le contact visuel des parents.

Les tout-petits, en particulier ceux de l'âge de votre fils, ont besoin d'attention. Il a probablement appris maintenant qu'il attirera l'attention lorsqu'il se conduira mal - il sait que tout ce qu'il a à faire est de [insérer un comportement destructeur ici] pour obtenir une attention définie et directe de la part de maman. Peu importe qu'elle dise «non» ou «ne fais pas ça» ou d'autres mots de discipline, c'est l'attention.

Parce que votre fils se conduit mal si souvent et parce que sa mère est si cohérente avec la discipline, votre fils reçoit sans aucun doute beaucoup d'attention. Bien sûr, une discipline cohérente est nécessaire, mais cela signifie également que votre fils va entendre beaucoup de «non» et de «ne pas faire ça», etc. Il est important de se rappeler d'équilibrer cette discipline avec des mots de louange pour ses bonnes actions. Si la mauvaise conduite de votre fils est liée de quelque façon que ce soit à un désir d'attention, alors attirer l'attention par des éloges et des encouragements réduira probablement la mauvaise conduite. En fait, s'il porte la vaisselle à l'évier pour grand-mère, je ne serais pas surpris si c'est parce qu'elle le salue avec éloge et une attention particulière quand il le fait (si elle ressemble à nos grands-parents de tout-petits)! Juste une supposition ...

Les activités de groupe constructives (comme construire quelque chose avec des blocs) et les activités créatives (comme colorier / dessiner / peindre ensemble) sont non seulement amusantes, mais offrent de nombreuses possibilités aux parents de féliciter et d'encourager les enfants. Bien sûr, il faut du temps et de la patience pour faire ces activités ensemble, mais l'attention positive peut faire des merveilles pour un tout-petit.