Comment / devrais-je traiter avec l'enseignant de l'école qui fait la couleur du tout-petit en lui tenant la main?

• Pourquoi devrais-je être bien décidé à éduquer mon tout-petit quand elle va apprendre les choses quand elle grandira?

• 4 ans refuse de colorer

Étant donné que les réponses liées ci-dessus indiquent que nous ne devons pas forcer l'enfant à apprendre quelque chose, je m'inquiète pour mon tout-petit de 2 ans et 3 mois.

Son professeur d'école lui avait donné un devoir de coloriage que mon enfant colorait de façon incomplète. L'enfant n'a coloré que les yeux de la fourmi, pas son corps.

J'ai dit à l'enseignant aujourd'hui que l' enfant n'aime pas colorier les grandes zones à cela, il a répondu que l'enfant n'avait aucun problème à colorier les grandes zones de l'école depuis que je lui tenais la main et lui faisais colorier cette zone et vous devriez également faire de même.

De: /parenting//a/22442/2221

Je pense qu'un enfant en bas âge est beaucoup trop jeune pour les devoirs obligatoires, donc la première chose à faire est de ne pas s'inquiéter de le faire ou de le faire "bien". Cela transforme quelque chose qui devrait être un plaisir en corvée et garantira qu'elle ne voudra plus rien avoir à faire avec l'art dans les années à venir.

J'ai aussi dit au professeur que je pouvais dessiner moi-même l'objet à la maison et lui faire colorier. Elle ne voulait pas ça. Elle a dit que la règle était de colorer ce qui avait été dit, bien qu'elle ait convenu qu'elle dessinerait de plus petits objets pour ses devoirs à l'avenir.

Changer d'école n'est pas une option pour des raisons monétaires et je ne m'attends pas à un traitement différent dans d'autres écoles en Inde. Le système éducatif n'est pas très bon ici.

Dois-je m'occuper de cette enseignante à propos de sa main tenant l'enfant et de sa couleur? Si oui, comment? Si non, pourquoi?

Ou est-ce que je fais une montagne à partir d'une colline de taupe?
PS C'est le même enfant qui a coloré la chèvre, en bleu .

Il y a plusieurs choses que vous pourriez considérer:

• Les autres parents ressentent-ils la même chose que vous? Combien d'autres? Êtes-vous majoritaire? Ou même une minorité importante?
• Tous les enfants reçoivent-ils le même traitement? Sont-ils tous censés colorer à cet âge? Si c'était possible, voudriez-vous vraiment que votre enfant soit le seul à ne rien faire? Cela n'aura-t-il pas d'effets négatifs sur elle - comme le sentiment qu'elle ne peut pas écouter son gardien et ne pas suivre les instructions?
• Préférez-vous qu'il n'y ait pas de devoirs du tout? Quel âge considérez-vous comme un bon âge pour commencer à faire ses devoirs?
• Est-ce le fait que l'enseignant tient la main de votre fille et la force ainsi à faire quelque chose, ou simplement qu'elle doit le faire du tout?

Et maintenant pour répondre à votre question:

Dois-je m'occuper de cette enseignante à propos de sa main tenant l'enfant et de sa couleur?

Vous voudrez peut -être , mais vous n'êtes pas obligé . Votre fille n'est pas en danger, elle n'est en aucun cas maltraitée, même si ce que fait l'enseignant est, à mon avis, mauvais et inutile. Considérez les conséquences de traiter et de ne pas traiter avec elle, puis prenez une décision.

Je n'interviendrai pas davantage pour l'instant et n'attendrai pas l'évolution de la situation . Principalement à cause de la façon dont la mauvaise relation parent-enseignant peut affecter négativement l'enfant. Si l'enseignante n'aime pas le parent, elle peut même traiter l'enfant plus mal que les autres enfants. Elle ne devrait pas, mais c'est possible. Et, apparemment, vous avez peu de pouvoir sur l'enseignant, il semble donc probable que vous n'atteindrez pas votre objectif et que vous fâcherez l'enseignant.

Je pense qu'entre les possibilités de détester la coloration et d'être laissé de côté et aliéné par l'enseignant, la première option est meilleure.

Dois-je m'occuper de cette enseignante à propos de sa main tenant l'enfant et de sa couleur? Si oui, comment? Si non, pourquoi?

Supposons que vous ne confrontiez pas l'enseignant, qui est l'état par défaut à ce moment. Le résultat le plus probable serait que l'enseignant continue de tenir la main de votre fille pendant quelques semaines. Il ne fait aucun doute qu'il y a d'autres élèves dans la classe, et l'enseignant ne continuera pas indéfiniment à tenir la main.

Alors, quel serait l'impact sur votre fille de se tenir la main pendant la coloration pendant quelques semaines? Vous connaissez mieux votre fille, mais très probablement, cela aura très peu d'impact sur son intelligence émotionnelle, ses capacités artistiques, son indépendance, etc. Évidemment, vous n'avez pas besoin de suivre la demande de l'enseignant de faire de même à la maison. En laissant votre fille colorier librement à la maison, cela pourrait contrebalancer l'effet dominateur de l'enseignant pendant les heures de classe.

Maintenant, pour les besoins de l'argument, supposons que vous affrontiez l'enseignant. D'après ce que vous avez dit à propos de l'enseignant, il semble qu'elle soit fermement convaincue que c'est la meilleure façon d'apprendre aux enfants à colorier. Bien que vous ne soyez pas d'accord, même si vous lui fournissez des tonnes de recherches, des études montrant que nous devrions laisser les enfants colorier à leur manière, à leur rythme, etc., il est peu probable qu'elle change d'avis. Le résultat serait probablement le même, et il y a une chance qu'elle concentre son attention encore plus si vous en faites un gros problème.

Quel serait l'impact sur votre fille? Il y a une petite chance que l'enseignante change son comportement et votre fille aura la possibilité de colorer comme elle le souhaite et de remplir les grands espaces si / quand elle le veut. À mon avis / expérience, il y a de plus grandes chances que l'enseignante continue à lui tenir la main de toute façon, et pourrait même le faire plus longtemps car elle lui sera davantage présentée comme une occasion où elle peut vous montrer ou vous prouver qu'elle est vrai!

Si c'était ma fille, je la laisserais partir et je ne confronterais pas le professeur. Je garderais mes confrontations pour de plus gros problèmes si nécessaire.

Avez-vous demandé quel est le but de l'activité? Votre enfant est-il censé travailler sa motricité fine ou sa créativité? En tant qu'activité motrice fine, la coloration est très bien. Même pour suivre les instructions, cela fonctionne. Mais si c'est censé être une activité créative, c'est un gros échec. L'enseignant insistant sur la main, renvoyant le travail à la maison et vous demandant de tenir la main de votre enfant pour la guider, je pense que l'enseignant a peut-être une certaine inquiétude concernant le développement de la motricité fine de votre fille. Dans ce cas, elle a raison, manquant quelque peu de créativité pour favoriser la motricité fine, mais fondamentalement efficace. Si tout cela n'est qu'un travail occupé, ou une triste excuse pour "l'art", je dirais qu'il suffit de le laisser avec le professeur. Enregistrez-vous pour de plus grandes batailles. Et ignorez les devoirs. C'est tout simplement ridicule pour un enfant de deux ans.

Avez-vous essayé d'avoir une vraie conversation avec elle (plus de 2 minutes)? Expliquez votre opinion et écoutez sa réponse. Essayez de vous comprendre Si vous ne pouvez pas changer d'école et ne pouvez pas faire comprendre votre opinion au professeur, je pense que vous devrez y faire face.