Comment gérez-vous un enfant agressif?

Il a 2 ans. Il continue de frapper les adultes pour le plaisir. Comment puis-je lui apprendre que c'est mal et ne doit pas être fait? Comment est-ce que j'enseigne le concept "c'est bon, c'est mauvais" à un enfant de 2 ans?

Dans les deux, c'est quand bon / mauvais ok / pas ok commence à avoir un sens. Vous pouvez certainement enseigner à votre enfant à cet âge ce qui est acceptable et non; en fait, c'est ainsi qu'ils finissent par quitter les «terribles deux» et passent au stade du «pourquoi»; ils commencent à réaliser que les choses sont d'une certaine manière, y compris les bonnes / mauvaises, mais réalisent également que les motos sont garées à l'extérieur dans des espaces non destinés aux voitures, et que les gens traversent la marche à contre-jour.

Ils y arrivent par répétition, en grande partie. Leur cerveau doit se développer suffisamment pour atteindre cette étape en noir et blanc (où les choses sont bonnes ou mauvaises, bonnes ou mauvaises); vous ne pouvez pas enseigner cela, mais vous pouvez jeter les bases pour quelles choses sont lesquelles.

Jusqu'à ce stade, quelques conseils:

• Souvent, l'enfant frappe parce qu'il est hors de contrôle. Apprenez des stratégies pour leur permettre de reprendre le contrôle. Certains enfants à cet âge réagissent aux temps morts (temps réel, comme dans une période de calme, pas une punition). Beaucoup ne le font pas, cependant; pour ceux-là, comme mon aîné au début.
• Essayez de leur enseigner des techniques «calmes». Mon aîné a appris à dire «calme» sur un ton bas et long, un peu comme le «Om» bouddhiste. Cela fonctionne pour lui; il se calme après l'avoir dit plusieurs fois. Nous comptons aussi parfois jusqu'à 10 ou 20 (par nous, je veux dire lui et moi - pas «1-2-3» mais en fait juste en comptant les chiffres pour avoir un état d'esprit plus calme).
• L'enfant peut demander de l'attention. L'attention négative est toujours l'attention, donc frapper vous fait parler avec lui. Cela doit être géré avec soin; au mieux, vous lui accorderiez plus d'attention à d'autres moments afin d'éviter que cela ne soit un problème, mais ce n'est souvent pas possible. Mais ignorer n'est pas non plus une réponse. Au lieu de cela, dites calmement "Non merci, frapper n'est pas agréable" ou une variante à cela, prenez-le, éloignez-le de vous ou de la personne qu'il a frappée à quelques pieds, puis revenez à ce que vous faisiez. Répétez au besoin.
• S'il semble frapper en réponse à un stimulus particulier (par exemple, mon aîné frappe son jeune frère quand il interfère avec son jeu), rappelez-lui calmement que ce n'est pas une façon acceptable de gérer la situation - et fournissez-lui un bonne alternative. Cela fonctionne même pour la recherche d'attention, car vous pouvez lui rappeler un bon moyen d'attirer l'attention. Cela a très bien fonctionné pour mon aîné car il criait "Ne parlez pas papa maman" quand nous nous parlions dans la voiture; nous lui avons plutôt demandé de demander poliment "Puis-je parler maman?", ce qu'il a appris à faire après cinq ou six fois.

La clé de la plupart d'entre eux est Don't get Mad, and Repetition. Ne vous fâchez pas, c'est-à-dire ne lui dites pas de colère; il y a de fortes chances qu'il frappe parce qu'il est stressé, et vous aggravez la situation (et renforcez la réaction de colère au stress). La répétition est la clé de tout cela; tout comme vous apprenez les tables de multiplication en faisant 3x5 une demi-douzaine de fois, votre enfant apprend aussi le bon comportement social par répétition. Ne vous découragez pas lorsque les 5 premières fois ne fonctionnent pas. Essayez encore 5 fois. La cohérence est plus importante que de trouver la «seule vraie façon» d'aider votre enfant à apprendre quelque chose.