Comment dites-vous à votre enfant qu'il est terrible en quelque chose?

Ma fille de 8 ans (presque 9 ans) joue au football. Elle n'est pas mauvaise mais elle ne s'entraînera pas aussi durement qu'elle le devrait car elle a une perception complètement biaisée de ses capacités. Elle pense qu'elle est vraiment bonne mais elle est en réalité soit pire soit deuxième dans son équipe. Un conseil pour lui parler de ça?

De plus, je n'essaie pas d'être l'un de ces papas qui poussent leurs enfants à être les meilleurs dans tous les domaines. Elle dit qu'elle veut être Mia Hamm . Si elle disait qu'elle voulait juste jouer et s'amuser, je m'en tiendrais à ça. En outre, elle s'énerve que ses coéquipières ne lui fassent pas défaut et pense que c'est parce qu'ils ne l'aiment pas, mais c'est vraiment basé sur ses compétences (ou son manque) et n'a rien à voir avec à quel point ils l'aiment.

J'expliquerais que différentes compétences exigent une certaine pratique et que si elle souhaite voir plus d'action sur le terrain, elle aura besoin de plus de temps pour augmenter son niveau de compétence.

Ne le dites pas comme: "Si vous essayez plus fort, les gens vous passeront la balle". Comme c'est négatif et en grande partie faux. Le football est une question de confiance et d’autres membres de l’équipe s’attendent à ce que vous ayez la capacité (la compétence) d’agir une fois le ballon passé.

Expliquez comment sa héros Mia Hamm se serait exercée quotidiennement pour renforcer ses compétences et sa confiance au sein de l’équipe. Tout comme l'étude des mathématiques, le football nécessite certaines compétences et certaines personnes ont des compétences de base plus élevées que d'autres.

Vous pouvez vous amuser en passant du temps avec elle à taper dans le ballon dans votre arrière-cour ou dans un parc local pour faire quelques exercices simples. Si vous ne les connaissez pas, demandez à son entraîneur des exercices appropriés.

Une fois que les enfants atteignent l'âge de 12 ans, ceux qui ont de bonnes compétences de base vont commencer à se défaire de ceux qui ont une meilleure compréhension du jeu et ont développé leurs compétences au fil du temps.

Vous pouvez également lire en ligne des articles sur la théorie du football et en discuter avec votre fille.

Faites-en une histoire de son développement en tant que joueuse et de son avenir en tant que joueuse de football compétente, plutôt que d’elle essaye de s’intégrer.

Une façon de le gérer est de ne rien dire de négatif à propos de sa performance. Un parent qui dit à un enfant qu'il n'est pas bon à quelque chose peut être très blessant.

Si elle a de la passion, alors c'est une bonne chose. encouragez-le et essayez de trouver des moyens intelligents de la faire pratiquer sans faire croire à une "pratique ennuyeuse". Demandez-lui de vous aider à entraîner de jeunes enfants ou à voir si certains des autres enfants souhaitent jouer à un jeu de jeu plus petit où elle est obligée de prendre le ballon plus souvent.

Quand elle vient vous plaindre de ne pas avoir le ballon, vous pouvez tirer une leçon du livre Comment parler pour que les enfants écoutent et pour que les enfants parlent et acceptent ses émotions . Cela signifie que vous ne dites pas des choses comme: "Oh, mon cœur, tu ne devrais pas te sentir déprimé." Ce type de réponse les prive de ce qu’ils ressentent et leur interdit d’émettre des émotions négatives. Par conséquent, ils n'apprennent jamais vraiment à gérer leurs émotions négatives. Au lieu de cela, vous devriez répondre en disant quelque chose comme: "Je peux voir que vous êtes contrarié. Ce n'est pas amusant si personne ne vous passe la balle." Cela engage plus de conversation, la rend moins défensive et lui apprend à verbaliser et à gérer ses émotions négatives.

C'est une situation difficile ... comment l'éveiller à une dure vérité sans la décourager. Mais si elle est sérieuse à vouloir être vraiment géniale, je suppose que la vérité est votre travail ici.

Une possibilité consiste à essayer de quantifier certains aspects de la performance (quelque chose de moins subjectif, elle les contesterait) ... passes terminées, passes reçues, défenseurs passés, biens saisis ... quelque chose que vous pouvez compter de la ligne de touche et pertinente à ce qu'elle a besoin d'améliorer. Ensuite, ensemble, vous pourrez comparer ses statistiques à celles des meilleures joueuses. Sa conviction à propos de sa performance n’est donc pas fantaisiste. J'espère qu'elle pourra tirer elle-même la conclusion nécessaire sans que vous ayez à dire quoi que ce soit du genre "cela montre que vous n'êtes en fait pas aussi bon ..."

Vous ne voulez probablement pas la comparer à une personne avec laquelle elle ne peut rivaliser, mais à une personne un peu au-dessus de son niveau, alors elle a un objectif réalisable à atteindre. (Et vous ne voudrez peut-être pas nommer qui vous comparez ... cela pourrait être la moyenne de deux meilleures joueuses ou de l'inconnue jouant son rôle dans l'autre équipe) Alors, espérons-le, vous et son entraîneur pourrez l'aider exercer ces compétences spécifiques plus jusqu'à ce qu'elle réussisse. Ensuite, fixez un autre objectif. Les statistiques de basse fréquence peuvent être très inquiétantes d’un jeu à l’autre. Par conséquent, si vous êtes enclin au calcul mathématique, il peut être préférable de tracer sa moyenne et de vous concentrer sur l’amélioration de sa moyenne de course, et non sur une cible spécifique par match.

Vous pouvez utiliser différentes statistiques et comparaisons au fil du temps. Lorsqu'elle en arrive au point où elle n'a plus besoin de l'eau froide de la comparaison directe et est disposée à travailler à l'amélioration des statistiques, vous pouvez alors cesser de rendre les comparaisons explicites et lui donner simplement des objectifs statistiques à atteindre (en coulisse, vous pouvez déterminer ce que ces chiffres doivent être).

Il est également beaucoup plus difficile pour les enfants que pour les adultes d’imaginer comment il est possible de s’améliorer si quelqu'un est meilleur que vous. Vous ne pouvez pas simplement dire à un enfant de "faire plus d'efforts" parce que cela ne fonctionne pas vraiment ... si cela prend une heure supplémentaire de pratique de la passe par semaine, ou un entraînement pour plus de puissance physique, ou un changement de technique, ensuite, vous et l'entraîneur devez être en mesure de préciser le travail à effectuer pour améliorer une compétence, puis de vous assurer qu'elle réussit, de sorte qu'elle sache que c'est possible. Parfois, les enfants résistent à toute discussion sur le besoin d'amélioration, simplement parce qu'ils ne voient pas comment le faire.

Lorsque mes enfants se retrouvent dans de telles situations, j'essaie généralement de souligner deux choses:

1. Pour la plupart des gens (y compris probablement les autres membres de son équipe), le fait de donner le ballon est davantage considéré comme une récompense pour le travail acharné que de donner nécessairement le ballon au meilleur joueur.

2. Le fait de passer le ballon ne dépend pas autant de son niveau de compétence réel que de la façon dont ses coéquipières perçoivent son niveau de compétence. Peu importe sa qualité, elle doit passer du temps à s'exercer avec eux avant qu'ils ne réalisent / comprennent son talent.

Au moins d'après mon expérience, ces deux éléments sont entièrement vrais ¹ , alors ce n'est pas comme si vous lui mentiez ou quelque chose du genre. Vous soulignez un peu plus (ou beaucoup) certaines parties de la vérité que d’autres.

¹ Pas seulement au football - dans la vie en général.

Sur la base de recherches que j'ai lues à propos de sources telles que le Greater Good Science Centre , je voudrais souligner à quel point vous êtes fière d'elle lorsqu'elle pratique et travaille d'arrache-pied, et combien il importe peu que vous compariez son niveau de compétence au niveau de compétence des autres - au moins en termes de votre approbation.

Si elle veut être Mia Hamm, vous pouvez souligner que Mia Hamm a pratiqué chaque jour de sa vie pendant des décennies et qu'elle n'a jamais été satisfaite de la qualité de sa vie. Voyez si vous pouvez l'emmener à un collège ou à une pratique de football professionnel afin qu'elle puisse voir à quel point les femmes au sommet du jeu travaillent fort pour aller un peu mieux.

Demandez-lui si elle est totalement satisfaite de chaque aspect de son jeu… pense-t-elle qu'elle pourrait améliorer son corner? Peut-elle, par exemple, mettre la balle dans le filet du coin? Parce que Mia Hamm pourrait (probablement encore).

Combien de temps peut-elle jongler avec le ballon? Croit-elle pouvoir apprendre à jongler un peu plus longtemps avec la balle si elle tente?

Des objectifs spécifiques et des tâches spécifiques sur lesquelles travailler peuvent l'aider à se concentrer, non pas sur ce que son équipe pense de son niveau de compétence ou sur ce que vous pensez de son niveau de compétence, mais sur ce qu'elle pense pouvoir apprendre à faire qu'elle ne peut pas faire maintenant. .

J'ai un joueur de 9 ans qui joue au basket depuis deux ans et demi. Franchement, pendant les 2 premières années, elle a sucé. Elle aurait dû être géniale (à 9 ans, elle a déjà presque 5'2 ") mais était lente, effrayée par le ballon et faisait de son mieux pour être exactement là où l'action se déroulait 3 secondes auparavant. De nombreux matchs étaient simplement embarrassants pour nous. Je me fiche qu'elle ne puisse pas jouer, mon problème était qu'elle n'essaierait pas.

Ma femme et moi avons abordé le problème de plusieurs manières:

• nous lui avons dit que son jeu n'était pas à la hauteur et pourquoi. Nous pouvons être dur avec elle.

• nous lui avons dit que si elle ne voulait pas jouer, elle n'y était pas obligée. Nous avons proposé de la transférer dans une autre équipe car elle avait des problèmes de personnalité avec les autres joueuses.

• nous avons pratiqué avec elle pour lui montrer ce qu'elle devait faire

• nous l'envoyons en camps d'entraînement de basket (2 ou 3 jours) chaque jour férié
• nous avons persévéré
• nous lui avons dit qu'elle n'avait pas besoin d'être la meilleure, elle avait juste besoin d'être la meilleure possible.

Maintenant, elle joue bien. Elle n'est pas la meilleure de l'équipe mais elle n'est pas la pire. Plus important encore, elle joue à environ 80% de ses capacités. Nous allons continuer.

Pouvez-vous trouver quelque chose écrit par Mia Hamm ou filmé par elle sur un endroit comme Youtube? L'entraîneur de votre fille pourrait peut-être connaître une ressource de ce type. Alternativement, vous ou votre fille pourriez lui écrire un courrier électronique ou une lettre lui demandant comment elle se prépare / se prépare pour les jeux. Vous pouvez également lui demander comment elle évalue son propre niveau de jeu. Elle pourrait formuler des suggestions allant dans le sens de ce que Kilo a suggéré et des moyens de garder une trace des statistiques.

Ne lui dites pas qu'elle est mauvaise, que le travail acharné surpasse le talent et que même les meilleurs athlètes travaillent constamment pour rester au top de leur sport.

L'avantage ici est qu'il y a beaucoup de preuves pour soutenir cette notion. Je serais très surpris que vous ne trouviez pas de vidéos de Mia Hamm racontant à quel point elle travaille dur.

Quand j'étais jeune, je voulais seulement faire les choses pour lesquelles je pensais avoir du talent. Je fais de mon mieux pour transmettre à mes propres enfants le message que le travail acharné est plus important et plus efficace à long terme.