Quand les enfants devraient-ils être autorisés à marcher ou à vélo à l'école seuls?

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Mon enfant de 9 ans demande d'aller à l'école à vélo sans adultes. Il est généralement responsable. Jusqu'à présent, j'ai dit qu'il devait trouver un ami pour l'accompagner.

Que peuvent faire les enfants pour convaincre leurs parents qu'ils sont capables d'aller seuls à l'école?

Quels facteurs pensez-vous sont importants?

independence freedom nGinius
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Je pense que c'est une excellente question, et il est intéressant de noter qu'elle varie également sur le plan culturel. En Amérique, ce que nous, les parents, faisions réellement en tant qu'enfants est considéré par la plupart des parents comme extrêmement dangereux, même dans les quartiers de banlieue relativement sûrs aujourd'hui.
MicheleV
Il pourrait être utile de comprendre si vous accompagnez actuellement votre enfant pendant qu'il se rend à l'école à vélo, ou si vous marchez ou partez en voiture. Si le seul facteur qui change est que vous cessez de les accompagner, les réponses sur la façon de procéder sont différentes que si elles veulent faire un voyage qu'elles ne font actuellement qu'en voiture. S'ils obtiennent un pneu crevé, assurez-vous qu'ils peuvent marcher sur toute la distance en poussant le vélo - deux fois. S'ils obtiennent un appartement sur le chemin de l'école, ils doivent encore faire de leur mieux pour arriver à l'heure, puis rentrer à la maison. FWIW J'avais l'habitude de faire du vélo à environ 9 miles de l'école et 9 à 12 ans sur les routes principales très fréquentées.
AdamV

Réponses:

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J'approche cela du "qu'est-ce qui pourrait mal tourner?" côté de la question, car je pense qu'un enfant qui a des ennuis sur le chemin de l'école est peu probable.

  • Sécurité routière. Un enfant de neuf ans devrait déjà savoir comment traverser une rue en toute sécurité. Vous pouvez le pratiquer avec eux et voir comment ils le font, à pied et à vélo.
  • Se perdre. Encore une fois, un enfant de neuf ans devrait connaître le chemin de l'école et le retour. La question est de savoir ce qui se passe quand ils décident de devenir aventureux. Dans ce cas, apprenez-leur ce qu'il faut faire en cas de perte. Rapprochez-vous de la police / de tout adulte en public, allez dans un magasin pour lui demander, suivez ses pas jusqu'à l'endroit où il est venu jusqu'à ce qu'il sache où il se trouve, appelez à la maison.
  • Se faire intimider. Cela peut arriver, mais est très spécifique à la situation sociale de l'enfant, et il n'y a pas de véritable règle d'or.
  • Se faire kidnapper / molester / assassiner / peu importe. Honnêtement, les chances de cela sont à peu près les mêmes que d'être frappé par la foudre. Je crois vraiment que les gens paniquent trop rapidement à ce sujet.

Pour ce que ça vaut, il y a 25 ans, nous allions tous à pied à l'école. J'ai commencé quand j'avais 6 ans.

Carmi
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Upvote pour faire un point de la chance. Je ne peux pas parler pour le monde entier, mais la plupart des endroits sont beaucoup plus sûrs maintenant qu'ils ne l'étaient il y a 20 ans, et je parie que la plupart d'entre nous jouissaient de beaucoup plus d'indépendance à l'époque que de nombreux enfants de nos jours.
Saiboogu
Accepté car il s'agissait d'une liste succincte basée sur "ce qui pourrait éventuellement mal tourner". Cela permet une flexibilité basée sur: l'âge, l'emplacement, la distance, les dangers, etc.
nGinius
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Votre enfant doit également connaître son nom complet, son adresse et son numéro de téléphone. Je ne peux pas les laisser errer sans ça - la plupart des enfants sont assez intelligents entre 5 et 6 ans pour mémoriser ces informations.
ashes999
Je considérerais également la distance. Un élève du secondaire peut également gérer une distance plus longue qu'un élève de troisième année.
maman équilibrée
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Cela peut varier considérablement selon la région: certaines villes sont carrément meurtrières et ne peuvent être traversées qu'en voiture, d'autres sont très sûres. Voici les facteurs auxquels je peux penser, sans ordre particulier:

  • Quelle est la durée du voyage? (trois minutes au rythme d'un enfant, ou vingt minutes en voiture)
  • Comment sont les routes? (pistes cyclables> trottoir> chemin de terre)
  • Combien de trafic sont là? Y a-t-il des points spécifiques qui sont plus dangereux que le reste du chemin? (cachettes, parcs sombres, grandes intersections)
  • Quel type de trafic y a-t-il? (camions, trains, voitures, vélos)
  • De quels types de quartiers l'enfant a-t-il besoin pour traverser? (quartiers résidentiels de classe supérieure, commerces, industrie)
  • L'enfant peut-il faire du vélo pour y arriver? (bouger plus vite que marcher signifie moins de chances de distraction et théoriquement moins de chance d'enlèvement ??)
  • L'enfant peut-il assez bien faire du vélo? (à la fois en termes de compétences simples en vélo et en termes de sensibilisation à la circulation)
  • Comment gérer les accidents mineurs? (pneu à plat)
  • Comment gérer les accidents ou les blessures graves?
  • L'enfant voyagera-t-il seul? (frères et sœurs, camarades de classe, adultes connus)
  • Comment l'enfant peut-il me contacter si besoin? (téléphone portable)

Voir également cette réponse qui dit essentiellement, laissez l'enfant vous conduire à l'école et voyez si vous vous sentez bien. Vous pouvez également essayer de distraire l'enfant et voir comment cela se passe.

Torben Gundtofte-Bruun
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Bonne liste. J'aime particulièrement l'idée d'inversion de rôle de la question des transports en commun.
Saiboogu
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Le seul véritable facteur, outre votre propre anxiété potentielle, est de savoir si vous croyez qu'il peut prendre soin de lui-même, y compris les problèmes de gestion qui peuvent survenir. Pour aider à décider, je suggérerais de le questionner sur les scénarios possibles. Peut-être utiliser un jeu de rôle. Par exemple -

  • Vous avez pris un mauvais virage et ne reconnaissez pas la rue, que faites-vous? (Approchez-vous d'un étranger mais restez à la vue du public, demandez des directions ou utilisez un téléphone)
  • Vous rencontrez un autre enfant qui veut prendre un itinéraire différent / aller jouer dans le parc / etc (voir s'il veut marcher avec vous pour la compagnie, continuez à aller / revenir de l'école)
  • L'étranger classique avec des bonbons - obtenir dans le fourgon, me aider à trouver le chiot, etc. (Soyez poli , mais séjour à la vue du public, la marche de donjon, crier assassiner de sang si vous vous sentez vraiment menacé.)

Les réponses suggérées ne sont que des suggestions. Utilisez votre propre jugement - probablement sur place aussi, car peu importe ce que vous ou moi pensons, votre enfant trouvera probablement ses propres réponses qui sont très probablement adaptées à la situation.

En fin de compte, c'est l'une de ces réponses "ça dépend", mais je pense que les scénarios de rôle devraient vous aider à le comprendre et aider à préparer un enfant qui n'est pas tout à fait prêt.

Saiboogu
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Le jeu de rôle est une excellente idée! Cela peut être fait à la fois dans le salon et sur l'itinéraire réel.
Torben Gundtofte-Bruun
Comment pouvez-vous réduire les enlèvements? Si vous supprimez la déclaration disant "uniquement un facteur réel" et que vous parlez du risque d'enlèvement, je vous donnerai une note positive.
Javid Jamae
Un de mes scénarios gère des tactiques d'enlèvement stéréotypées. Et «seul facteur réel» fait partie d'une phrase qui demande au parent de juger si l'enfant peut se débrouiller seul - y compris dans des situations comme les exemples. Rendre le point plus explicite comme vous le suggérez équivaut à craindre le marchandage, auquel je ne participe pas.
Saiboogu
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Outre la question évidente du niveau de responsabilité d'un enfant, la distance et l' emplacement seraient des facteurs importants pour moi. Je suis sorti de l'école à partir de 9 ans environ, mais il ne faisait que 0,5 km, dans un village calme avec de bons trottoirs (trottoirs).

Faire du vélo me rendrait personnellement très nerveux car les risques d'accidents plus graves sont beaucoup plus élevés, en particulier sur la route.

Jon Hadley
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