J'ai deux enfants à l'école primaire (5 et 7 ans, l'école primaire est de 4 à 11 ans au Royaume-Uni) et il est possible de les déplacer tous les deux dans une école différente dans la même zone (nous ne déménageons pas). L'enfant aîné est actuellement évalué pour l'autisme, en particulier Aspergers.
Quels sont les critères les plus importants à évaluer pour déterminer quelle école est la meilleure pour la famille? Si nous décidons de changer quelles étapes devrions-nous envisager de préparer? Comment gérer au mieux l'incertitude et le désaccord entre les parents?
Si quelqu'un a des liens vers des articles sur Aspergers et le changement d'école, cela pourrait être utile.
ÉDITER:
L'histoire complète.
Ma femme pense que la nouvelle école sera meilleure pour aider les Asperger (bien qu'il n'y ait aucune preuve à l'appui et je pense que l'école actuelle sera tout aussi bonne à cet égard) et qu'elle est plus petite (une classe par an). Cependant, l'école actuelle est meilleure sur le plan scolaire (il est incroyablement brillant, en particulier en sciences et en mathématiques) et dispose de meilleures installations, et il a plusieurs amis là-bas.
Réponses:
La sélection des écoles sans problème d'autisme peut être difficile. Avec TSA ou Asperger, vous devrez considérer l'impact sur votre fils aîné et comment cela aura un impact sur la famille. Une autre question à considérer est l'impact sur votre fils cadet de prendre cette décision en fonction des besoins de votre fils aîné. Veuillez également contacter les ressources locales sur l'autisme, les services publics et le pédiatre de votre enfant, car ils connaîtront le mieux les problèmes locaux.
Quelques idées à considérer:
Quelques ressources (j'ai essayé de me concentrer sur les ressources britanniques, mais je ne les connais pas trop):
la source
Je soupçonne que votre enfant de 7 ans est extrêmement timide, très mal à l'aise avec de nouvelles personnes, a du mal à s'adapter aux situations changeantes, ne capte pas les signaux sociaux qui semblent évidents pour tout le monde et n'est pas aussi expressif verbalement que les autres enfants.
Voici la chose .. que votre enfant présente suffisamment de symptômes ou des symptômes suffisamment graves pour être officiellement étiqueté «Asperger» ou «autiste» n'est pas vraiment pertinent. Ne vous inquiétez pas tant d'une étiquette que de faire attention à la personnalité, aux forces, aux faiblesses et aux traits de votre enfant.
Mes pensées:
la source
En plus des bons conseils déjà fournis, je suis d'accord avec Claire. Des études ont été menées et des experts comme le Dr Dan Goleman, auteur d'Emotional Intelligence, affirment que les universitaires et le QI sont moins un prédicteur du succès de toute une vie que l'intelligence sociale / émotionnelle qu'un enfant acquiert. Les relations sociales sont très importantes. Un enfant peut toujours être mis au défi dans n'importe quelle école si vous êtes un ardent défenseur, alors quelle que soit l'école que vous choisissez, faites entendre votre voix!
la source
Évidemment, ce n'est qu'un point de vue, mais je donnerais beaucoup de poids aux amis .... des universitaires peuvent toujours être trouvés, des amis ne peuvent pas ...
la source
En tant que parent avec une fille de 13 ans avec Aspergers, je peux raconter mon expérience. D'abord et avant tout, les limites de la sphère sociale sont probablement la considération la plus importante, d'autant plus qu'il s'approche du collège. Vous devrez trouver une école qui accepte les différences et une politique scolaire de tolérance zéro face à l'intimidation. Si votre fils a des asperges, il sortira et il sera la cible de railleries. Il peut avoir le meilleur environnement académique, mais si son environnement social est toxique, ses universitaires en souffriront.
Habituellement, les aspergers sont fournis avec d'autres conditions qui doivent également être prises en compte. Dans le cas de ma fille, elle a une très mauvaise mémoire de travail (pensez à court terme, comme où vous mettez vos clés). Cela, couplé à une capacité limitée à comprendre comment établir un plan, la laisse paraître étourdie. Elle terminera souvent ses devoirs, mais oubliera de les remettre, jour après jour, même lorsque cela lui sera rappelé. Elle oubliera également les devoirs qu'elle doit accomplir cette nuit-là. Cela signifie pour elle qu'elle a besoin d'une école où la communication parent-enseignant est bien établie et où ses limites sont comprises et prises en compte.
Vous DEVEZ comprendre les limites de votre fils, car c'est vous qui devrez défendre votre fils. Vous devez vérifier l'école en fonction de ses limites personnelles. Comme vous pouvez souvent l'entendre, "lorsque vous avez rencontré un enfant avec des aspergers, alors vous avez rencontré UN enfant avec des aspergers. Ils sont tous différents."
Le syndrome d'Asperger et l'adolescence: des solutions pratiques pour la réussite scolaire est une excellente référence pour la planification scolaire. Bien qu'il fasse référence au système américain, je pense qu'il existe de nombreuses solutions pratiques qui s'appliqueraient à votre situation. (notez le lien vers Google Scholar, qui vous permettra de lire une bonne partie du livre en ligne) Le chapitre 2 est une introduction utile aux défis auxquels un enfant asperger fait face. Le chapitre 3, page 36, donne un bon aperçu de la complexité de l'élaboration d'un bon plan éducatif.
la source