L'enseignement à domicile non professionnel nuit-il aux enfants?

Dans un commentaire à une autre question, l' affirmation suivante a été faite:

Êtes-vous un enseignant qualifié et formé? L'enseignement à domicile serait préjudiciable si vous n'êtes pas un professionnel de cette industrie.

Bien que nuisible signifie «tendant à causer du tort», nous pouvons probablement abaisser un peu la barre.

Les enfants scolarisés à la maison par ceux qui n'ont pas de formation professionnelle d'enseignants ou de qualifications pédagogiques spécifiques ont-ils de moins bons résultats dans la vie que ceux scolarisés par des enseignants professionnels, formés et qualifiés, comme dans l'enseignement public?

Bien que les expériences personnelles soient précieuses, je suis particulièrement intéressé par la recherche ou les études qui le montrent ou le démontrent.

Les enfants scolarisés à la maison par ceux qui n'ont pas de formation professionnelle d'enseignants ou de qualifications pédagogiques spécifiques ont-ils de moins bons résultats dans la vie que ceux scolarisés par des enseignants professionnels, formés et qualifiés, comme dans l'enseignement public? ... Je suis particulièrement intéressé par les recherches ou les études qui montrent ou démontrent cela.

Les études coûtent de l'argent, généralement fournies directement ou indirectement par le gouvernement ou par les parties intéressées. Étant donné que la preuve de la supériorité des résultats n'est pas une condition préalable à l'école-maison, je doute soit du gouvernement, des éducateurs (qui perdent de l'argent pour chaque enfant du district qui est scolarisé à la maison ), soit des parents eux-mêmes (qui croient déjà en la supériorité de l'école-maison pour à la fois correctes et erronées) ont fourni l’argent considérable nécessaire à une étude décente. D'un autre côté, les éducateurs ont malheureusement tout intérêt à prouver que l'enseignement à domicile est préjudiciable aux enfants.

Par conséquent, votre demande d'études (au moins bonnes) pourrait être possible, mais elles seront difficiles à trouver, et des études (de quelque qualité que ce soit) avec des résultats contradictoires pourraient être trouvées par une personne ayant un parti pris particulier à soutenir.

Alors, avec quoi devons-nous travailler? Comment pouvons-nous déduire la valeur ou le mal de l'enseignement à domicile?

La participation des parents est depuis longtemps reconnue comme un facteur principal dans les résultats de l'éducation (c'est-à-dire avant même que l'école-maison ne soit une chose). ^[1]

Vous pouvez choisir votre opinion puis la soutenir par des études. ^{[3] [4] [5] [6] [7]}

Une augmentation notable du nombre de familles américaines choisissant de scolariser leurs enfants à la maison ces dernières années a souligné la nécessité de développer des connaissances plus systématiques sur cette approche de l'éducation. S'appuyer sur un modèle théorique d'implication parentaleainsi que la recherche sur les réseaux sociaux des familles, cette étude examine longitudinalement les motivations des parents à la maison et à l'école publique pour la participation à domicile dans leurs enfants de quatrième à huitième année à deux moments. L'étude examine également si les activités de participation prédisaient les résultats de rendement proximal des élèves (auto-efficacité scolaire, motivation intrinsèque à l'apprentissage et utilisation d'une stratégie d'autorégulation) dans les deux groupes. Les résultats suggèrent que l'auto-efficacité parentale pour la participation, les invitations spécifiques de l'enfant et les réseaux sociaux des parents sont positivement liés à la participation parentale à domicile dans tous les groupes, bien que les parents à la maison et à l'école publique aient enregistré des perceptions significativement différentes de l'auto-efficacité personnelle , les croyances en matière d'activité de rôle, les réseaux sociaux et les résultats de réussite proximale de l'enfant.^[2]

Personnellement, je peux penser à quatre récipiendaires du National Merit Scholar au cours de l'année d'obtention du diplôme d'études secondaires de mon fils. Trois étaient scolarisés à la maison. Est-ce ainsi que l'on mesure le succès? J'espère que non. L'école publique a une mauvaise relation avec ses parents (a déménagé loin, n'appelle jamais, etc.) mais a un bon travail (n'a pas poursuivi de diplôme d'études supérieures). L'un des récipiendaires de l'enseignement à domicile a ensuite obtenu un doctorat en littérature d'une université prestigieuse, mais est sans emploi et s'est récemment marié avec un autre doctorant au chômage. La troisième école d'art est diplômée et a un travail peu rémunéré en dessinant des bandes dessinées (son rêve). Le quatrième a obtenu un diplôme en art et en photographie, a occupé un emploi peu rémunéré pendant quelques années, puis est retourné à l'école et est maintenant marié et travaille comme infirmier.

Tout cela me dit qu'ils sont comme tout le monde dans cette économie.

Êtes-vous un enseignant qualifié et formé? L'enseignement à domicile serait préjudiciable si vous n'êtes pas un professionnel de cette industrie.

C'est un non-sens adopté par quelqu'un avec un parti pris contre l'école-maison. Il pourrait croire (sans raison) ...

... que les parents de l'école-maison [sont] soit des éleveurs de chèvres anarchistes, soit des bumpers de droite, et leurs enfants [sont] limités mathématiquement, en raison de la peur de Mama pour les mathématiques, ou d'un enfant des prodiges en science des fusées qui étaient impensablement socialement entravés. ^[8]

Il est impossible de répondre avec autorité à votre question telle que posée. Si vous voulez discuter des avantages et des inconvénients des expériences des parents avec l'école à la maison en vue d'essayer de trouver la vérité et pas simplement la justification, vous devrez poser une question différente. Celui que vous demandez maintenant sera long sur l'opinion et court sur la preuve.

_{[1] http://link.springer.com/article/10.1023/A:1009048817385
[2] Relier les motivations parentales pour la participation et les résultats de réussite proximale des élèves dans les établissements d'enseignement à domicile et les écoles publiques
[3] Effets différentiels de la participation des parents sur les capacités cognitives et résultats comportementaux selon le statut socioéconomique
[4] La relation entre la participation parentale et le rendement scolaire des élèves des écoles secondaires urbaines Une méta-analyse
[5] La participation parentale aux devoirs
[6] La participation parentale en tant que capital social: efficacité différentielle sur la réussite scientifique, l'absentéisme scolaire et l'abandon scolaire Out *
[7] Explorer les résultats scolaires des élèves scolarisés à la maison
[8]Homeschoolers sur College: ce que la recherche nous montre}

Cette page répertorie un certain nombre de ressources savantes sur le sujet. Cependant, il est très difficile de comparer, car les écoles à domicile ne sont même pas proches de la normalisation. Les homeschoolers dominent souvent les événements académiques comme l'orthographe des abeilles, les sports comme le patinage artistique (Michelle Kwan), les entreprises entrepreneuriales (Andrew Carnegie) et d'autres domaines (Thomas Edison). Ils obtiennent de meilleurs scores moyens que les élèves des écoles publiques aux tests standardisés. Les homeschoolers qui veulent aller au collège y excellent généralement aussi. Sur le plan social, les diplômés de l'école-maison ont des taux beaucoup plus élevés de participation aux œuvres de bienfaisance et aux projets communautaires. L'étude après étude le confirme. Oui, ces études ne séparent pas les homeschoolers "professionnels" des autres, mais la grande majorité des homeschoolers ne sont pas des professionnels.

D'autre part, nous avons Lindsay Lohan et Adam Lanza. Bien que dans le cas d'Adam Lanza, il était auparavant à l'école publique pendant de nombreuses années et ils ne pouvaient pas le gérer non plus. La plupart des exemples les plus défavorables de mauvais résultats de l'enseignement à domicile auraient probablement été aussi mauvais ou pires à l'école. Il en va de même pour l'inverse. Comment pouvez-vous savoir qu'un enfant qui a bien réussi à l'école ne ferait pas encore mieux à la maison? C'est très difficile à comparer avec une hypothétique.

De plus, bon nombre des résultats positifs sont auto-sélectionnés. Par exemple, les homeschoolers qui ne veulent pas aller au collège ne se soucient pas souvent de tests standardisés. Ceux qui ne sont pas de bons orthographes n'essaient pas d'entrer dans l'orthographe.

En ce qui concerne la formation professionnelle, j'ai lu de nombreux récits anecdotiques d'enseignants des écoles publiques qui ont trouvé leur formation presque inutile lorsqu'ils ont décidé de scolariser à la maison leurs propres enfants. Comme l'a dit Fezzik de Princess Bride , "Vous utilisez des mouvements différents lorsque vous combattez une demi-douzaine de personnes, que lorsque vous ne devez vous en inquiéter que pour une seule." Contrairement à la croyance populaire, la plupart des homeschoolers n'ont pas des dizaines d'enfants :-)

Pour un seul exemple, les notes sont tout à fait hors de propos dans l'école-maison. Soit vous continuez à travailler avec l'enfant jusqu'à ce qu'il atteigne la maîtrise, soit vous abandonnez le sujet et y revenez plus tard lorsqu'il sera mieux préparé.

Lorsque nous avons commencé l'enseignement à domicile, j'ai décidé d'apprendre autant que possible sur l'éducation: comment les enfants apprennent le mieux, comment traiter le TDAH, etc. J'apprends des mêmes sources qu'un éducateur professionnel le ferait. À ma grande surprise, j'ai constaté que les écoles ne peuvent souvent pas ou ne suivront pas les conseils de leurs propres experts.

Quand j'ai demandé aux éducateurs professionnels que je connais, j'ai trouvé que c'était une source de frustration extrême pour eux. Ils connaissent souvent des méthodes qui aideraient leurs élèves à mieux apprendre, mais leurs mains sont souvent liées pour pouvoir les employer, pour des raisons politiques ou pratiques. Ironiquement, les homeschoolers sont bien mieux placés pour utiliser ces recommandations d'experts que les professionnels.

Par exemple, j'ai découvert que les experts savent qu'une pause de 10 minutes une fois par heure résoudrait une bonne partie des problèmes de comportement causés par le TDAH dans les écoles. L'école de mon fils avait une récréation de 15 minutes par jour , à laquelle il était souvent retenu en raison de ses problèmes de comportement liés au TDAH. Maintenant qu'il est scolarisé à la maison, ce n'est presque pas un problème. Il peut prendre autant de vacances qu'il le souhaite, chaque fois qu'il en a besoin.

Quelques autres exemples où nous suivons les conseils des professionnels mieux que les professionnels:

• Chaque sujet est adapté au niveau individuel de défi dont ils ont besoin, au rythme individuel dont ils ont besoin.
• Nous pouvons approfondir des sujets qui passionnent et intéressent nos enfants en ce moment. Mon fils de sept ans en sait probablement plus sur l'Égypte ancienne que moi.
• Nous utilisons un programme informatique qui donne une rétroaction instantanée pour la pratique des mathématiques, où il remplissait souvent incorrectement des feuilles de calcul entières et ne savait pas avant le lendemain ou même la semaine suivante.
• Notre instruction différenciée peut être beaucoup plus ciblée.
• Nos enfants ont beaucoup plus d'occasions de poser des questions de clarification. Nous n'avons jamais à passer à autre chose pour respecter le calendrier ou pour donner une chance aux autres enfants.
• Nos enfants ne sont pas surchargés de «devoirs». Ils ont beaucoup de temps pour le jeu, les arts et les activités familiales.

Certains élèves ont-ils de moins bons résultats qu'ils ne l'auraient fait à l'école publique? Bien sûr, mais les statistiques sont en faveur de l'enseignement à domicile, et je pense que les cas aberrants sont principalement dus à l'idéologie plutôt qu'au manque de formation.