Comment faire en sorte que mon 4 ans cesse de se répéter tout le temps et respecte un temps calme?

Mes 4 ans ont montré un comportement plutôt ennuyeux et obsessionnel au cours des 6 derniers mois, en ce sens:

• il se répète tout le temps,
• et ne prendra pas non pour une réponse dans certaines circonstances.

Je devrais peut-être poser 2 questions différentes pour cela, mais les 2 problèmes semblent aller de pair.

Exemples rapides ...

Imaginons que nous déjeunions et parlions ensemble, et à un moment donné, il pourrait dire quelque chose et pour une raison quelconque commencer à le répéter (par exemple, "C'est maman qui a acheté cette salade, OK?"). Il va continuer à répéter pendant un certain temps (cela peut vraiment continuer pendant 10 à 15 itérations), et il commence à prendre trop de temps à manger. Si c'est une question, comme dans cet exemple, nous pouvons le reconnaître et être d'accord avec lui, et cela se terminera généralement là. Cependant, si c'est quelque chose où ce n'est pas correct (disons, grand-mère a acheté la salade alors nous lui disons simplement "non, en fait, grand-mère l'a achetée pour nous") ou où il ne posait pas de question ("demain nous aller à l'école "ou" bébé dort "), alors nous ne pouvons pas toujours trouver un moyen de lui faire accepter la" correction "ou de comprendre que nous comprenons ce qu'il '

Nous pourrions donc à un moment donné lui dire "Désolé, mais maintenant vous devez arrêter de parler et de jouer. Terminez votre assiette et nous pourrons alors parler." Il l'obtient généralement et sait qu'il devrait y revenir et le fera dans une certaine mesure, mais recommencera irrémédiablement la même chose un peu plus tard. Ou, si à ce moment-là il a quelque chose à dire, il n'abandonnera absolument pas.

Dans une autre situation, si nous nous trouvons près de la porte de la chambre de sa petite sœur quand elle fait une sieste et qu'il veut nous dire quelque chose, nous lui demanderons de se taire et d'attendre de nous dire quelque chose jusqu'à ce que nous soyons hors de portée d'oreille, et nous commençons à nous éloigner de la porte (il est assez fort et a cette voix perçante - un enfant de 4 ans, essentiellement). Il ne respectera pas cela et continuera de parler.

Même s'il est très explicitement interdit de (un "Shhh clair, vous devez être calme maintenant!") Par exemple pour l'un des scénarios ci-dessus et il continue de parler, ou s'il est dans un temps mort ou un moment de relaxation tranquille, il ' Je vais continuer d'essayer de parler. Habituellement, nous arrivons à un point où nous ne pouvons tout simplement pas en sortir et lui dire que nous parlerons plus tard et que nous nous éloignerons, ou qu'il ne peut pas parler en ce moment, et qu'il soit contrarié (ce que je peux comprendre ) ou commencer à tirer sur mon bras pour demander la permission de parler tout de suite (en fait plutôt étrange, car nous n'avons pas vraiment de chose «demander la permission de parler», mais peut-être que cela imite le comportement en classe).

Un autre exemple serait lorsque nous irons faire du shopping. Il peut commencer à dire au supermarché "j'aime ces cookies", ou quelque chose comme ça, et vous ne pourrez pas le faire arrêter.

Je comprends qu'à 4 ans, il est difficile pour lui de savoir quand il convient de parler et pourquoi le silence est requis dans certaines circonstances. Mais il y a des situations avec lesquelles il est familier (comme sa sœur qui dort, qui est tout à fait dans les temps morts, qui parle tranquillement dans les lieux publics, etc ...), et c'est aussi vraiment la seule chose où nous ne pouvons pas le faire sortir de il. Il se termine soit par:

• nous abandonnons et lui disons "ok, que veux-tu dire?" et il le dira (généralement plusieurs fois), mais il est gênant que nous ne puissions pas lui faire accepter une règle;
• ou il sera très contrarié et pleurera peut-être, se laissera tomber par terre et refusera de faire quoi que ce soit.

Bien sûr, au début, je pensais que nous pouvions le faire mal (enfin, nous le faisons probablement), et il pourrait avoir l'impression que nous ne l'écoutons pas, ou ne lui donnons pas assez d'importance, ou c'est un message indirect / caché qu'il est essayant de nous envoyer. Mais pas vraiment. Dans le cas du scénario "salade", il ne semble pas qu'il veuille quelque chose mais n'entendra pas que le fait corrigé est juste; dans le cas du réveil de sa sœur, il s'agit souvent de quelque chose de banal; et dans le cas du supermarché, vous pourriez lui acheter les cookies et lui assurer qu'ils sont les siens et les siens et cela ne ferait aucune différence dans le monde. Il ne semble donc pas que ce soit vraiment lié au contenu de ce qu'il dit.

Je pensais que cela pouvait être dû au fait de simplement vouloir être écouté, mais le reconnaître et l'accepter ne le font même pas toujours arrêter.

Et puis cela pourrait être plus sur la situation que sur la discussion elle-même (cela arrive souvent au déjeuner / dîner et en sortant), mais alors je ne sais pas pourquoi il se sentirait attaché à devoir répéter des choses qui ne se passent pas. Cela ne lui semble même pas si important à l'époque. Et en général, je suis parfaitement d'accord pour prendre une profonde respiration et le laisser passer aussi longtemps qu'il le souhaite, et je dis juste "ok" et je suis d'accord avec lui ou j'essaie de diriger la conversation et de demander des suivis (et ça dure un moment!), mais quand on a besoin de le faire sortir, c'est vraiment difficile.

C'est un peu confus et j'espère que quelqu'un pourra le comprendre et aura une expérience similaire. Je sais que les jeunes enfants répètent beaucoup de choses, mais cela ressemble vraiment à une forte fixation ou obsession, et cela nous rend un peu fous, mais aussi ses grands-parents, son oncle, nos amis et certains gardiens à l'école ( Je ne pense pas que cela arrive souvent avec l'enseignant).

Comme d'autres l'ont mentionné, votre enfant de 4 ans adopte un comportement assez normal de 4 ans. N'est-ce pas ironique de voir que nous ne pouvons pas attendre leur premier mot et ensuite ... nous ne pouvons pas attendre qu'ils se taisent! Mon enfant de quatre ans se dit de dormir chaque nuit et dans son sommeil également. Il parle de nous quand nous parlons. Et, comme votre enfant, se répète, en particulier les questions, et devient furieux quand il a tort ou qu'il pense que votre réponse est mauvaise.

Comme je l'ai mentionné, il se dit de dormir, principalement parce que je finis par me lever et sortir, et il continue simplement. Soit il m'ignore, soit il ne m'entend même pas dire: "ok, c'est l'heure des nuits blanches, plus de conversation maintenant" et ensuite "ton frère dort, s'il te plait tais-toi maintenant pour qu'on ne le réveille pas" et ensuite enfin "maman s'en va maintenant, doux rêves ..." Il partage une chambre avec son frère cadet et je peux donc comprendre votre situation où vous voulez que votre garçon se taise et ne réveille pas le bébé. Je suis d'accord qu'il devrait apprendre à se taire quand vous lui dites parce que vous l'avez dirigé vers lui et qu'il devrait obéir (plus à ce sujet plus tard) mais gardez également à l'esprit que les bébés font bien d'apprendre à dormir à travers tout type de bruit de fond typique de votre maison. Dans votre cas, comme dans le mien,

Une autre réponse a suggéré de placer un doigt sur la bouche de l'enfant et de dire silence; c'est un exemple de l'idée que je vous suggère d'essayer qui est d'utiliser le contact physique pour attirer l'attention de votre enfant lorsqu'il est en train de répéter. Mon garçon y répond bien. Un scénario typique dans notre maison est celui-ci (au dîner, généralement): mon mari et moi parlons et mon fils est en arrière-plan en disant "nous sommes passés par la cascade de Mimi et Papa aujourd'hui" encore et encore. Ses frères tentent de l'engager mais il ne cesse de le dire de plus en plus fort et de nous regarder. Je mettrai un doigt pour indiquer "une minute" pendant que nous terminons notre phrase et il le répétera. Je vais verbaliser "une minute, papa et moi parlons, ce n'est pas ton tour" et il le répétera. À ce stade, je dirai " excusez-moi, "et je vais toucher son épaule et le faire me regarder." Je veux entendre ce que vous avez à dire, mais seulement quand c'est votre tour. Si vous ne pouvez pas attendre, vous pouvez être excusé pour expirer. "Habituellement, cela l'arrachera. Parfois, il prend du temps. Souvent, une fois qu'il a son tour, il continuera à répéter la déclaration" cascade "malgré toute notre attention et, encore une fois, je vais le toucher et lui faire un contact visuel avec moi etJe vais répéter la déclaration de la cascade et la suivre avec une question sur un sujet totalement différent, mais préféré. Cela n'a jamais manqué de rompre le cycle. Vous devrez peut-être pratiquer cela - nous y sommes tombés par accident et il a fallu quelques essais pour le maîtriser. Il interrompt toujours, mais c'est gérable maintenant.

En ce qui concerne l'incapacité d'accepter qu'une réponse ou une déclaration est incorrecte, vous pouvez essayer de lui demander pourquoi il pense avoir raison. S'il est hostile, vous pouvez désamorcer en augmentant progressivement la bêtise. Enfants de 4 ans 1) peuvent facilement détecter la bêtise et 2) peuvent rarement y résister. En utilisant votre exemple: Demandez-lui d'expliquer pourquoi il pense que grand-mère a acheté la salade? Si grand-mère a acheté la salade, quand l'a-t-elle apportée? L'a-t-elle apporté dans un sac ou l'a-t-elle apporté dans une chaussure? Êtes-vous sûr que la fée de la salade ne l'a pas apporté? La grand-mère est-elle la fée de la salade? Mon garçon est insulté si je saute dans la bêtise - je pense qu'il pense que je me moque de lui - alors nous y arrivons en lui permettant de se sentir comme il a raison (dans votre cas, aller avec l'idée "grand-mère a acheté la salade") puis suggérant doucement qu'il est stupide. Il est plus facile d'être stupide que faux.

Maintenant, pour le problème de volume. Ma tante nous a appris cela - elle était enseignante préscolaire. Demandez à votre enfant de compter jusqu'à dix, en commençant à un murmure et en devenant plus fort à un cri bas à dix. Nous avons dû beaucoup pratiquer cela avant que ça marche, je vous préviens. Mais, cela a finalement fonctionné, et même mon enfant de deux ans peut plus ou moins le faire (il est moins conforme que moins capable, mais c'est l'âge). Les premières fois, j'ai dû le faire m'imiter parce que son chuchotement ressemblait plus à une version plus grasse de son volume habituel - il ne pouvait vraiment pas le faire. Une fois qu'il a compris, vous pouvez dire "utilisons notre" ... et baisser votre voix ... "voix # 3" puis compter 1,2,3 pour démontrer le volume. Parfois, cela aide aussi à le laisser utiliser sa voix n ° 8, à l'extérieur ou autre, donc il ne s'agit pas toujours d'être silencieux.

Pour lui apprendre à se taire, il existe un jeu pour apprendre la maîtrise de soi dont il aura besoin pour pouvoir le faire lorsque vous le lui demanderez / l'exigerez. (Sa capacité / son désir de vous obéir est un tout autre sujet; celui sur lequel vous pouvez trouver des conseils dans d'autres articles.) J'ai trois garçons, et ils jouent en fait leur propre version du jeu silencieux ensemble, mais vous pouvez jouer ça aussi. La version adulte / enfant que je joue avec mon enfant de quatre ans (avec pour motif qu'il peut battre son frère aîné (-;)) est d'obtenir des m & m's comme des friandises ou des quilles, des raisins ou des raisins secs ou des noix si vous voulez quelque chose de sain -tout ce que vous pouvez compter, et une horloge avec une aiguille des secondes. Asseyez-vous en face et placez les friandises au milieu. Pour chaque seconde que vous pouvez être silencieux - pas de sons du tout! - vous prenez chacun UNE friandise. (C'est pourquoi j'aime utiliser les raisins secs car les choses deviennent laides si mon garçon réussit avec des quilles!) Limitez-le à dix secondes au début. Au bout de dix secondes, il arrive à avoir ses friandises. Encouragez-le à faire des grimaces idiotes, etc., pour voir s'il peut vous faire rire. Si vous riez, il reçoit aussi vos friandises. S'il parle, vous obtenez ses friandises. S'il ne peut pas transpirer pendant dix secondes, augmentez les incréments à dix secondes (toutes les dix secondes, il reçoit un régal). Le but ici est de lui faire apprendre à se concentrer sur le silence comme si c'était un augmenter les incréments à dix secondes (toutes les dix secondes, il reçoit un régal). Le but ici est de lui faire apprendre à se concentrer sur le silence comme si c'était un augmenter les incréments à dix secondes (toutes les dix secondes, il reçoit un régal). Le but ici est de lui faire apprendre à se concentrer sur le silence comme si c'était unactivité comme jouer ou autre chose. Pour les enfants, c'est comme le néant, donc ils ne veulent pas le faire. Finalement, supprimez les friandises et faites le jeu pour voir qui peut aller le plus longtemps sans parler (qui est la version que mes enfants jouent ensemble) tout en faisant des grimaces et ainsi de suite dans une tentative de "casser" l'autre. Certains pourraient faire valoir que l'utilisation de friandises est comme la corruption, et c'est peut-être le cas, mais c'est une incitation temporaire hautement souhaitable utilisée pour renforcer positivement un comportement souhaité jusqu'à ce que le comportement soit suffisamment appris pour remplacer une incitation moins souhaitable jusqu'à ce que le comportement soit finalement maîtrisé. . Mon enfant de quatre ans est maintenant en dixièmes de seconde, et je peux lui faire jouer une version portable de ce jeu, sans friandises, par lui-même, en lui permettant de prendre des "selfies"calme . (Les photos sont inestimables, soit dit en passant, ce qui est un bonus inattendu!)

Vous avez eu pas mal de problèmes / questions dans votre message et je ne suis pas sûr de les avoir tous couverts, mais je pense que j'ai couvert tout ce à quoi je suis confiant. J'espère que ça aide!

Mon neveu le fait parfois (son père est parti, donc je suis la chose la plus proche). Nous le transformons en plaisanterie, parfois avec une comédie physique en le soulevant dans les airs, ou en répétant ce qu'il dit en retour, mais faux comme si c'était mal entendu ("Avez-vous le football?" -> "J'ai un appel téléphonique ? ") etc, et presque toujours cet antagonisme ludique le fait craquer et passer à autre chose.

Cela peut être ennuyeux, surtout s'il est temps de dormir ou peu importe, mais généralement le manipuler en ripostant de manière amusante rompt le cycle. Les mauvais moments sont quand il fait sa sieste dans la journée, et un enfant est clairement fatigué, mais continue de se stimuler mentalement en jacassant sur son oreiller. Ensuite, je fais la même chose, je les fais rire de quelque chose, puis je leur fais une corvée pour qu'ils ne puissent pas dormir. Ils le font tôt le soir (ils tombent généralement juste après le dîner). Il faut une certaine flexibilité avec l'horaire du soir pour que cela fonctionne, mais généralement cela a été une approche viable.

Mais la comédie doit presque toujours porter sur ce qu'ils disent et perturber physiquement. Sinon, vous allez entendre la même chose pendant un certain temps.

J'ai eu le même problème avec mon garçon de 4 ans, il a répété "quel est ton nom" pendant environ une semaine.

Je ne me suis pas mis en colère, mais je lui ai dit que je pensais que ce n'était plus drôle, et je l'ignorais surtout quand il a dit ça. Aujourd'hui, il a commencé à se contrôler, mais a encore des éclats de répétition mécanique: "quel est votre ...", etc.

Mon avis: je ne pense pas que vous fassiez quelque chose de mal, votre enfant a assez d'importance, peut-être trop, et il n'y a pas de message caché. Vous devez l'ignorer lorsqu'il se comporte sciemment d'une manière que vous n'approuvez pas. S'il pleurait ou tombait par terre sans rien faire, vous devriez l'ignorer encore plus, en faisant ostensiblement sans lui quelque chose qu'il voudrait vraiment faire avec vous.

Nous avons eu ce problème dans une certaine mesure avec notre garçon de 4 ans. Je pense que cette question couvre vraiment 3-4 problèmes de comportement distincts, cependant ... et j'hésiterais à trop les connecter.

Le nôtre était un peu un orateur tardif et commençait seulement à former des phrases plus compliquées à l'époque. J'ai théorisé qu'il se rattachait à des phrases qu'il avait entendues une fois dans son contexte, et s'y retirait comme une sorte de moyen "sûr" de "parler comme tout le monde". Je pensais qu'il voulait surtout interagir avec nous, donc nos corrections / réactions / agacement / amusement comptaient tous pour le même niveau de «victoire» dans sa colonne.

Suite à cette idée, nous avons généralement ignoré la répétition, mais avons essayé de faire un point pour l'amener dans une autre conversation quand elle est venue. Si cela ne fonctionne pas, vous êtes de retour à l'ignorer. Pour nous, cela a quasiment disparu à mesure que son vocabulaire / sa capacité à construire des phrases augmentait au cours de sa quatrième année.

Pour le "parler trop fort dans les restaurants", je l'arrête généralement (tapotez mon doigt sur ses lèvres comme "chut"), puis je dis "écoute le son dans la pièce ... à quel point sont-ils forts". Et puis dites littéralement "babble babble babble" au même volume ou légèrement plus élevé, avec lequel il se joindrait. "C'est comme ça qu'on devrait parler fort dans les restaurants", sourit et continue une conversation avec lui. C'est une bataille que vous ne gagnerez probablement pas , pour être honnête, les enfants sont à peu près trop bruyants jusqu'à ce qu'ils deviennent désespérément autocritiques à l'adolescence.

(Comme d'autres l'ont mentionné ... se jeter sur le sol pour une petite crise de colère est un comportement assez normal de quatre ans, tout comme le refus d'accepter des règles qu'il n'aime pas)

Après avoir lu ceci, je pensais l'avoir écrit !! Ma vie, mon amour (neveu que j'élève).

Faites tester votre fils. L'intervention précoce est la clé. L'orthophonie et la thérapie comportementale seront utiles. Ce n'est pas une phase normale, cela lui prend plus de temps pour comprendre et comprendre. Il est possible qu'il ait un retard de développement, un TDAH ou des caractéristiques d'être légèrement autiste.

N'ayez pas peur que votre fils soit étiqueté. Obtenez l'aide dont vous avez besoin pour lui. Ça ira mieux!