Comment gérez-vous un enfant de 9 ans qui ne fait pas ses devoirs?

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Ma fille de 9 ans traverse actuellement une phase où elle ne fait pas ses devoirs toute seule. J'essaie de trouver le bon équilibre entre l'encourager à faire ses devoirs, mais ne pas la compter sur moi pour le faire. Quelqu'un a-t-il des conseils?

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est-ce parce qu'elle passe du temps à faire autre chose? ne le comprend pas? ne lui donne pas un vrai essai et dit que c'est fait?
cabbey
Il y a plusieurs facteurs. Je soupçonne que le plus gros problème est qu'elle ne le fait pas parce qu'il y a beaucoup d'autres choses amusantes à faire (les choses amusantes disparaissent lentement ...), mais il y a d'autres raisons.
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Cinq ans. C'est comme ça que je gérerais.
John O

Réponses:

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Ne perdez pas votre temps à essayer de l'amener à être autonome en ce moment même si elle n'a pas déjà pris les bonnes habitudes pour accomplir son travail. Votre objectif principal est de vous asseoir avec elle chaque soir et de l'aider à établir un système de discipline et d'organisation. Aidez-la à apprendre à étudier et à apprendre. Si vous ne savez pas comment l'aider, trouvez quelqu'un qui le peut. Ne vous asseyez pas et ne vous attendez pas à ce qu'elle accomplisse le travail par elle-même et découvre qu'elle ne le fait pas. Pire encore, ne laissez pas cela arriver au point où elle vous dit qu'elle a fini, alors qu'elle ne l'est pas.

Ne la laissez pas penser une seconde que ne pas terminer son travail est même une option. Ne pas suggérer que vous devriez lui dire directement, mais lui montrer par votre implication et votre discipline à rester engagé dans son travail. Restez en contact avec les enseignants et assurez-vous d'avoir une image claire de leurs livrables de test, de projet et de devoirs. Créez un calendrier, faites-le mettre à jour et consultez-le régulièrement. Vous le maintenez pour eux et vous les guidez jusqu'à ce qu'ils apprennent le système et puissent émuler.

De plus, ne parlez jamais du travail scolaire d'une manière négative comme "Je sais que c'est difficile, mais vous pouvez le faire". Toujours considérer le travail comme une chose positive et réalisable.

Javid Jamae
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Eh bien, ignorer le fait que cela soit difficile peut la conduire à se sentir un peu inutile si elle décide qu'elle est la seule à avoir du mal ... que diriez-vous de "Je sais ça dur et vous pouvez le faire". Regardez la recherche de Carol Dweck pour le pouvoir de "Wow, vous aimez vraiment un défi!"
Christine Gordon
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@ChristineGordon - Je ne dis pas que vous devriez ignorer le fait que c'est difficile, je dis que vous ne devriez pas utiliser un langage négatif pour le décrire comme tel. Décrire quelque chose comme un défi amusant et montrer de la passion et de l'énergie pour résoudre des problèmes est très différent de dire "je sais que c'est difficile". Je pense que le premier est un outil essentiel et le second (malgré son empathie) est totalement inutile et n'a pas d'impact positif sur l'apprentissage.
Javid Jamae
@JavidJamae: Je suis d'accord, mais il est difficile de le dire d'une manière qui ne soit pas prise à l'envers par l'enfant. Comment pouvez-vous reconnaître qu'il s'agit d'un défi d'une manière qui inspirera l'enfant au lieu de conduire à la frustration parce qu'il est difficile?
admiration
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Outre tous les points évoqués concernant le stress, la relation enfant-enseignant et autres, je voudrais en mentionner un autre: l'ennui.

Enfant, je n'ai jamais fait de devoirs, sauf si c'était absolument nécessaire (comme si je devais faire une présentation en classe ou quelque chose). La raison en était qu'il n'y avait aucun défi .

Je ne pas veux dire que c'est le cas avec votre enfant, mais il pourrait être et il est tout à fait utile de vérifier pour.

Zsub
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Que faire dépend de la raison pour laquelle elle ne le fait pas. La plupart des enfants ne viendront pas vers vous et vous diront «c'est trop dur» ou «ce professeur et je ne m'entends pas, donc je trouve le travail stressant pour lui» ou «je suis inquiet pour ce tyran et je je ne peux pas me concentrer "ou" papa et toi vous battez tout le temps m'a trop stressé pour travailler "ou" j'ai des migraines de bas grade "ou" ma glycémie est foirée ".

Lorsqu'un enfant qui n'a pas de problèmes avec ses devoirs commence à le faire, quelque chose a changé, et l'enfant lui-même peut ne pas savoir que cela a ou comprendre l'effet sur elle. Les incitations ou les punitions peuvent aider avec le manque de motivation, mais pas avec le stress, les problèmes médicaux, la peur d'un enseignant particulier, etc.

Commencez par comprendre ce qui a changé et vous trouverez votre réponse.

HedgeMage
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Oui, sauf que les incitations et les punitions n'aident pas à développer l'auto-motivation, seulement la motivation externe qui est exactement ce qu'il essaie d'éviter
Christine Gordon
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Vous devez toujours l'encourager en premier, lui offrir l'aide dont elle a besoin ou d'autres incitations, mais être strict à ce sujet. Les devoirs devraient venir en premier, si elle ne peut pas faire ses devoirs, alors commencez à lui enlever ses choses amusantes. Tout comme être un adulte, vous faites ce que vous avez à faire (travail) pour pouvoir faire ce que vous voulez faire. Si vous vous relâchez dans votre travail et êtes licencié, vous ne pouvez pas non plus faire les choses amusantes.

MasterZ
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C'est à peu près ce que je ferais, mais c'est agréable d'avoir une confirmation.
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"La punir jusqu'à ce que ça marche", c'est comme ça que beaucoup d'enfants se font bousiller. Les enfants ne traversent pas au hasard une phase de mauvais élève alors qu'ils ne l'étaient pas auparavant.
HedgeMage
Je serais très prudent avec cette approche. Bien que l'élimination des distractions pendant le temps de travail puisse aider, cela pourrait transformer le travail en une source de conflit. Plus de rangées et les devoirs ne se font toujours pas. En même temps, cela suggère à l'enfant que "les devoirs sont quelque chose que vous devez être obligés de faire". Ce n'est PAS l'attitude que vous voulez.
deworde
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Sur la base de votre réponse à la question que j'ai posée ci-dessus, je suggère d'accélérer les choses amusantes qui s'en vont alors, au moins jusqu'à ce que les devoirs soient faits. Mes parents m'ont fait ça vers la 4e année environ (quand j'ai frappé rétrospectivement le pire professeur que j'aie jamais eu, et j'ai renoncé à me soucier des devoirs). L'école était mon «travail», et c'est le travail acharné qui a valu le plaisir de faire les choses. Idéalement, cela signifie également que vous ne pouvez pas faire de "trucs amusants" jusqu'à ce qu'elle ait terminé ... dans le cadre de votre travail, vous devez vous assurer qu'elle suit son travail scolaire. Le vieux mantra simple de vous pouvez jouer avec vos jouets une fois vos devoirs terminés est venu pour une raison après tout. :)

(et oui, vous devriez entendre ce mantra ci-dessus comme "Vous pouvez perdre du temps avec vos amis quand vos tâches sont terminées" par Oncle Owen près du début du premier film de star wars ... c'est ce qui se passait dans ma tête à l'époque .)

cabbey
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Une autre chose. Il est parfois possible de créer un jeu à partir de certaines choses, comme l'orthographe du tennis. Des choses comme, peut-elle épeler un mot avant d'avoir à attraper une balle que vous lui faites passer? Parfois, ce genre d'activité peut le secouer un peu et éliminer un peu le stress associé aux devoirs et lui faire savoir que l'apprentissage peut être amusant et ne doit pas toujours être de pousser des crayons sur du papier. Discutez avec son professeur des raisons possibles et voyez ce que vous pouvez découvrir et développer ensemble.

maman équilibrée
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oui, et certains enfants apprennent mieux en bougeant! va à l'encontre de la façon dont nous structurons nos salles de classe, mais je pense que nos salles de classe devraient être sensibles aux enfants, et non l'inverse!
Christine Gordon
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les enfants d'aujourd'hui sont différents, ma fille ne m'a même pas dit qu'elle avait des devoirs. Je fixe des règles et mes enfants font leurs devoirs lorsqu'ils rentrent à la maison. Ils doivent le faire avant de jouer. J'ai trouvé que leur donner un cookie ou une friandise pour se faire a fonctionné. En ce moment, je coche l'orteil. Quand ils ont terminé leurs devoirs quand ils l'ont et n'en manquent plus que trois pour son âge. Ils obtiennent un zéro. Si elle manque, je ne mets rien. Les x sont pour s'ils ne font pas leurs devoirs le lendemain. Je vérifie leurs sacs à dos parce que mes enfants ne me disent pas grand-chose sur les papiers importants. J'espère que ça aide. Ils le font après les devoirs, mais si vous avez de l'argent, sinon faites quelque chose d'amusant. Internet a beaucoup d'idées de récompenses pour les devoirs. Les enfants feront tout pour ça. même obtenir une boule de crème glacée.

Julia Weber
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Je ne comprends pas le tic tac toe ... joues-tu réellement au jeu? Que se passe-t-il quand ils gagnent / perdent? N'importe quoi?