Dois-je m'inquiéter d'un bébé (prématuré) qui ne veut pas être détenu?

Mon fils a 30,5 semaines, 14,5 semaines ajusté (il était 24 semaines) et a commencé à devenir très difficile jusqu'à ce que nous le déposions dans sa balançoire ou son berceau. Cela ne se produit pas tout le temps, mais sa fréquence augmente.

S'il n'était pas un prématuré, je ne serais pas inquiet. Et je ne suis pas inquiet maintenant, mais plus curieux de savoir s'il s'agit d'un problème de développement ou d'un indicateur de problèmes de développement.

Mon fils participe à une clinique de suivi du développement de l'USIN, alors je demanderai à son prochain rendez-vous. et ajoutez une nouvelle réponse s'il y a des informations qui ne sont pas déjà présentes dans les réponses existantes.

La première chose, de toute urgence, serait d'exclure toute condition médicale qui pourrait se développer pour votre fils. L'agitation pourrait être un signe qu'il développe une infection ou une autre condition qui peut causer de l'inconfort ou de la douleur.

Y a-t-il eu d'autres changements récents? Votre fils se nourrit-il normalement? Est-ce qu'il fait caca / pipi comme d'habitude? At-il eu des fièvres récentes? Y a-t-il eu des maladies dans la famille?

Il vaut toujours la peine de demander à un médecin de vérifier votre bébé. Les prématurés sont plus vulnérables que les bébés nés à terme et sont plus sensibles à une gamme de conditions différentes, en particulier au cours des premiers mois. Nous nous précipitons sur A&E au premier signe de quelque chose d'étrange et bien que nous nous sentions un peu idiots quand la plupart du temps ils nous disent qu'elle a juste un peu froid et qu'il n'y a rien à craindre, j'ai certainement été reconnaissante de la rassurer et les médecins comprennent notre anxiété après que tout notre bébé a traversé.

Les conditions médicales mises à part, les bébés prématurés se développent différemment des bébés à terme.

Les bébés nés à terme passent le troisième trimestre dans l'utérus, un endroit calme et sombre. Les bébés prématurés dépensent cela dans un incubateur bruyant et lumineux. Ils subissent régulièrement toutes sortes de procédures invasives. Cela affecte la façon dont leurs voies neuronales se développent.

Un bébé prématuré ne tolère pas la stimulation aussi bien qu'un bébé normal. Ils trouvent également plus difficile d'autoréguler leurs émotions. S'il se passe trop de choses pour eux, il peut être facile de devenir irritable et l'enfant aura plus de mal à se contrôler.

Il est facile de sur-stimuler et plus difficile à calmer par la suite.

Si votre enfant devient difficile, il vaudrait la peine de regarder la stimulation qu'il reçoit. L'environnement est-il lumineux et bruyant avec beaucoup de choses? Cela peut valoir la peine d'atténuer les choses. Rendez l'environnement plus simple, moins de couleurs vives et moins à regarder.

Quel temps de jeu l'enfant a-t-il? Est-ce bruyant avec beaucoup de lancer et d'activité? Peut-être atténuer, jouer plus doucement et moins d'activité.

Cet article donne des informations plus détaillées: Comprendre les résultats neurodéveloppementaux de la prématurité: priorités en matière d'éducation pour les parents de l'USIN

Il conseille un processus d'augmentation douce de la stimulation d'un enfant en:

Les parents peuvent avoir besoin d'un soutien supplémentaire pour apprendre à s'assurer que leur enfant n'est pas surstimulé et pour encourager des états calmes, éveillés et alertes dans lesquels le regard mutuel et le début d'interactions sociales contingentes peuvent se produire. Les parents peuvent commencer à "jouer" doucement dans la communication en face à face en chantant, en imitant les bruits du nourrisson et en commentant les comportements du nourrisson afin que la conversation soit modélisée. Les répétitions et les routines de ce type ne sont pas ennuyeuses pour un enfant.51,52 Augmentant progressivement la complexité du discours dirigé vers l'enfant dans de multiples contextes, se livrant à des jeux de rimes et répétant et reformulant les vocalisations des nourrissons développera les compétences linguistiques. Dans toutes ces interactions, l'établissement d'un regard mutuel, d'une attention partagée et d'un tour de rôle sont particulièrement importants.