Que puis-je faire pour augmenter les chances que mes enfants me parlent lorsqu'ils sont dérangés?

Contexte

Mes enfants plus âgés ont des appareils mobiles, et bien qu'ils acceptent de nous autoriser à y accéder et à installer des logiciels pour nous permettre de revoir la façon dont ils utilisent l'appareil avec eux, ils contournent également ces mesures et empêchent ces systèmes de bien fonctionner. Par exemple, jouer à des jeux alors qu'ils ne devraient pas l'être (milieu de la nuit, rester debout pendant des heures, ne pas se lever à l'heure, etc.) et obtenir occasionnellement des jeux auxquels ils ne sont pas autorisés à jouer à leur stade de la vie, entre autres des choses.

Ils ne sont pas très bons pour garder cela à l'abri des regards, et donc parfois un jeune frère verra quelque chose qui les dérange, compte tenu de leur stade de la vie. Certains des médias qu'ils jouent ou regardent ont des niveaux de violence, de relations ou de langage qui ne conviennent pas même à l'adolescent, mais certainement pas au jeune enfant.

Question

Pendant que nous abordons le problème avec les enfants plus âgés séparément, ce que j'essaie de comprendre, c'est comment encourager mes plus jeunes enfants à discuter de ces choses avec moi.

Il y a beaucoup de choses contre cela - ils pensent que ce sera révélateur, ce qu'ils ont vu les fait se sentir dégoûtés, malheureux ou coupables, leur frère aîné les a mis en garde contre cela, ils ont l'impression qu'ils pourraient avoir des ennuis avec nous ou le frère, etc., etc., etc.

Quand ils nous le disent, il est relativement facile et indolore d'expliquer ce qu'ils ont vu, de les aider à comprendre comment cela se rapporte (ou non) à eux et à leur vie, et de les soulager de l'anxiété que cela a pu causer.

Comment encourageons-nous les jeunes enfants à discuter des troubles avec nous, en surmontant les différents obstacles qui les en empêchent?

Distraction

Bien qu'il y ait beaucoup à dire (et ce qui a été dit) concernant l'utilisation et le suivi des appareils mobiles, et qu'il s'agit d'une source possible de médias dérangeants pour les enfants, veuillez ne pas vous concentrer sur cela. On aurait pu leur montrer des images ou des histoires troublantes par un ami à l'école, ou des manifestants du côté de la rue, ou même un sujet relativement bénin a été discuté qui est nouveau et qui ne leur est pas familier. L'aspect technologique est ma situation particulière, mais veuillez vous concentrer sur la résolution des retombées, pas sur la prévention de l'exposition initiale .

Nous avons eu un succès relatif avec un de mes enfants: ma fille de six ans. Mon autre fille est atteinte de paralysie cérébrale et a des problèmes de communication. Mon fils de huit ans nous cache ce genre de choses, et il l'a toujours fait. Je pense que cela a à voir avec le contrôle des impulsions et la stimulation de la stimulation de sa personnalité. Vos résultats peuvent donc varier.

Je pense que la principale chose que nous faisons est d'avoir beaucoup de conversations ouvertes sur les normes des médias. Mes enfants connaissent le système de classification et ce qu'ils sont autorisés à regarder sans approbation préalable. Quand ils commencent à parler d'un nouveau spectacle dont je n'ai jamais entendu parler auparavant, je leur demande ce qu'ils aiment et ce qu'ils n'aiment pas. Je leur demande ce que cela leur fait ressentir.

Ensuite, je prends le temps de m'asseoir avec eux et de regarder un épisode ou deux. Pendant l'émission, je commente des parties qui me semblent effrayantes ou des personnages que je pense méchants ou grossiers. Je demande à mes enfants ce qu'ils pensent et jauge quels types de messages ils retiennent de l'émission. Si je décide de ne pas leur permettre de continuer à regarder l'émission, j'explique mon raisonnement. Si j'aime le spectacle, j'explique mon raisonnement.

L'effet sur ma fille a été à peu près exactement ce que vous recherchez. Si elle voit quelque chose qu'elle n'aime pas, elle m'en parle et elle sait qu'elle n'aura pas de problèmes parce qu'elle a fait le choix de changer de chaîne. Si elle voit quelque chose qu'elle aime, elle m'en parle. Si elle entend parler de quelque chose qui semble intéressant, mais qui est légèrement au-dessus de son niveau de notation approuvé, elle vient et demande avec des arguments motivés. Parce qu'elle a l'habitude de me parler de ses choix médiatiques. Elle a beaucoup de pratique pour discuter du bon et du mauvais.

L'effet sur mon fils a été qu'il sait mieux ce que je n'aime pas, donc il sait quel type de média essayer de cacher, et nous nous retrouvons dans une course aux armements technologiques. Je devine ce que vous vivez avec vos enfants plus âgés, bien que probablement à un degré différent.

J'ai parlé des médias choisis par eux-mêmes, mais cela fonctionne à peu près de la même manière pour les médias choisis par son frère. La différence est que vous devrez peut-être faire face à la dissuasion supplémentaire pour les râles, avec laquelle nous n'avons jamais vraiment eu de problème majeur dans notre famille. Si vous effectuez une recherche sur le site, cela a été traité en détail.

Je veux également parler un peu des zones de confort. Je pense que c'est utile si les parents sont là quand les limites sont élargies. Si vous regardez occasionnellement des émissions avec eux qui sont juste un peu plus effrayantes que les émissions qu'elles ont regardées auparavant, cela les aidera à vous considérer comme la personne à qui parler quand elles voient quelque chose d'effrayant.

Si vous faites cela, vous aurez une meilleure idée de ce qu'ils peuvent et ne peuvent pas gérer et de leur croissance. Vous aurez l'occasion de démontrer la bonne réponse de ce qu'il faut faire quand vous pensiez que quelque chose qui allait bien se révélait ne pas l'être. Les enfants ont besoin de bons exemples et d'occasions de pratiquer.