Enseigner la persévérance et la planification

Mon enfant de huit ans a un problème de persévérance et de planification. Nous pensions que jouer à Minecraft aiderait. Si vous n'êtes pas familier avec minecraft, c'est un jeu où vous rassemblez des ressources pour construire des choses, tout en combattant ou en évitant les dangers comme les monstres et la lave. Il aime le jeu, en comprend très bien les mécanismes pour son âge et passerait chaque heure de veille à le jouer si nous le lui permettions.

Le problème est qu'il est vraiment mauvais dans la partie planification du jeu. Une ligne de pensée typique pour quelqu'un de son âge avec son niveau de compréhension des mécanismes de jeu (que je connais en observant ses cousins) est la suivante:

• Je continue de me faire tuer par des monstres.
• J'ai besoin de faire une armure.
• En attendant, je vais dormir ou rester dans un endroit sûr pour ne pas me faire tuer autant.
• J'ai besoin d'un tas de cuir pour fabriquer une armure.
• J'ai besoin d'élever des vaches pour avoir du cuir.
• J'ai besoin de planter du blé pour nourrir les vaches.
• J'ai besoin d'une clôture pour empêcher les vaches de s'éloigner.
• J'ai besoin d'un coffre pour garder mes affaires en sécurité, donc je ne perds pas tout si je suis tué.
• Je vais travailler sur toutes ces choses, faire des ajustements au fur et à mesure, jusqu'à ce que j'aie mon armure.
• Je planifierai les prochaines étapes pour obtenir une armure plus puissante.

La ligne de pensée de mon fils ressemble à ceci:

• Je continue de me faire tuer par des monstres.
• Je vais passer deux minutes à fabriquer une épée en bois.
• Je suis toujours tué par des monstres, et c'est trop de travail de fabriquer une nouvelle épée, alors je vais juste essayer de les frapper.
• Promenez-vous sans vous engager du tout à collecter des ressources, car je vais juste les perdre la prochaine fois que je serai attaqué.

Je me rends compte que ce n'est qu'un jeu, mais cela indique des problèmes réels qu'il a avec une attitude défaitiste et un échec à persévérer et à s'adapter lorsque les choses deviennent difficiles. Nous espérions que les aspects à faible risque / à haute motivation du jeu l'aideraient à lui donner une plate-forme sûre pour apprendre ces compétences.

Qu'est-ce qui cause généralement ce genre de problèmes? Quelles activités pouvons-nous faire dans le jeu ou à l'extérieur pour l'aider à les surmonter?

Comment avez-vous réussi à être bon dans la partie planification du jeu?

Plus que probablement, grâce à l'expérience. Même pour un stratège naturellement doué comme moi, je ne savais pas comment planifier une stratégie à huit ans. En fait, je peux vous dire exactement quand j'ai appris: une dizaine d'années.

C'est alors que j'ai appris à battre mon père aux échecs. Mon père n'était pas particulièrement bon, en repensant aux choses; mais il était assez bon pour qu'il était difficile de le battre sans concept de planification ou de stratégie.

C'est à ce moment que j'ai commencé à être bon dans de nombreux jeux de stratégie: échecs, risque, etc.

Donc, ma suggestion: laissez-la venir avec l'expérience. Continuez à le laisser jouer à Minecraft. Si vous jouez en compétition, jouez en compétition - battez-le. Fortement. Encore et encore. Expliquez (au moins dans une certaine mesure) ce que vous avez fait pour gagner - mais ne le forcez pas à faire de même (comme vous le savez sans aucun doute, pousser ne fonctionne jamais).

Continuez à montrer le comportement que vous voulez qu'il apprenne. Parler de ça. Mon père a raconté comment il me battait aux échecs, assez souvent, et quand j'ai commencé à penser que je pouvais faire mieux, j'ai demandé des livres et d'autres aides pour améliorer mon jeu. J'ai vu ses capacités stratégiques et j'ai voulu les imiter. Il ne m'a jamais laissé gagner ou m'a pris les devants - une fois que j'ai compris les règles, chaque match était à 100% à pleine vitesse. J'ai perdu contre Qxf7 ++ plus de temps que je ne peux en compter avant de comprendre que je devais me protéger contre cela - mais cela m'a donné envie de le faire encore plus.

En jouant, il apprendra quelles stratégies fonctionnent et ce qui ne fonctionne pas. Il apprendra que la planification est payante. Il apprendra des stratégies auxquelles vous n'avez jamais pensé, puis sera finalement fier de lui lorsque les choses commenceront vraiment à décliner. Et c'est là qu'il apprendra le bénéfice de la persévérance - quand il commencera à gagner à cause de cela. Cela peut même être aléatoire - peut-être qu'il a un jeu chanceux où il frappe mieux que d'habitude, ou que moins de monstres apparaissent près de lui, et a le temps de construire cette première armure ou arme. Quoi qu'il en soit, il verra à quel point c'est efficace et voudra poursuivre avec plus de la même chose.

J'ai eu beaucoup de mal avec ce genre de choses moi-même, quand j'étais jeune. Mon père m'a alors appris les échecs, avec la même méthode "pleine vitesse" que j'ai vue mentionnée dans une autre réponse. J'ai abandonné et j'ai détesté les échecs pendant des années, car à l'époque, j'avais l'impression que mon père me frottait le visage et ne m'aidait pas vraiment à être meilleur aux échecs (ce qui était en partie vrai et en partie faux, je pense). Le problème dont je me souviens était que je ne pouvais pas imaginer à quoi devait ressembler une partie d'échecs réussie. C'est parce que je n'ai jamais vraiment gagné aux échecs contre mon père, il m'a seulement montré comment déplacer les pièces et a ensuite procédé à l'abattage brutal, en espérant que je serais juste suffisamment déterminé pour le comprendre. Je voulais comprendre, mais je ne pouvais pas voir la finale pour laquelle je visais, alors j'ai abandonné.

J'ai une école différente sur tout ça. Je pense aux mères chats qui apprennent à leurs chatons à chasser. Ils commencent par attraper une souris blessée et les laissent jouer avec, afin qu'ils puissent goûter à la mise à mort. C'est important pour certains enfants. Ils peuvent ne pas comprendre comment jouer au jeu jusqu'à ce qu'ils puissent gagner un jeu complet avec ouverture, milieu et fin de partie ... même si c'est plus facile. Une fois qu'une victoire plus facile est accomplie, ils ont un «modèle» à partir duquel analyser et améliorer les échecs futurs. Je suis resté loin des échecs pendant près de 15 ans après que mon père a essayé de m'enseigner, jusqu'à ce que ce modèle soit joué en ligne. Après cela, mes compétences en échecs se sont améliorées rapidement et j'ai finalement battu mon père aux échecs.

Mon problème n'était pas que je manquais d'intelligence, ni de désir, ni même de qualité de persévérance. Mon problème était que je ne pouvais littéralement pas voir à quoi devait ressembler la phase finale. Je dois être capable d'envisager l'avenir avant de pouvoir y travailler. Peut-être que votre fils a les qualités, mais ne sait pas à quoi devrait ou pourrait ressembler la version réussie de son jeu. Dans ce cas, ma réponse serait de lui montrer un avant-goût de ce qu'une bonne planification peut accomplir, puis de voir ce qu'il en fait une fois qu'il se rend compte de sa puissance.

Ma plus jeune était désavantagée avec Minecraft par rapport à ses frères et sœurs aînés - ils avaient déjà une pensée stratégique et une séquence compétitive, mais quand elle a essayé de jouer avec eux, c'était la même histoire que vous décrivez, Karl.

Notre solution - donnez-lui un serveur créatif uniquement (c'est-à-dire avec des monstres désactivés) pour s'exercer. En l'espace d'environ 2 mois, elle a tout travaillé, y compris de belles constructions architecturales.

Ensuite, nous l'avons laissée retourner dans le monde compétitif dans lequel son frère et sa sœur se sont battus - et elle adore ça.

Essayez-le - cela les soulage pendant un petit moment et leur permet de voir ce qu'ils peuvent créer.

J'ai eu / j'ai un problème similaire avec mon fils de 10 ans. Il joue également à Minecraft et voulait une fois se connecter au serveur de son ami. De toute évidence, il a mal tapé le nom du serveur et la connexion n'a pas pu être établie. Après plusieurs tentatives infructueuses (tout cela a duré moins de 5 minutes), il m'a dit qu'il essaierait une fois de plus et abandonnerait.

Ce sont tous des symptômes du manque de persévérance.

Il y a plusieurs choses que je fais pour l'aider à surmonter ce problème.

Première étape: observer comment le niveau de l'excitation émotionnelle augmente

Mon enfant a plusieurs "régimes":

1. Normal, constructif.
2. Agité (commence à frapper le clavier, en cliquant plus que nécessaire).
3. Dévastée (pleure).

Notez qu'il ne peut pas passer directement de l'état calme (1) aux pleurs (3). Ce n'est pas une chose marche-arrêt, c'est une courbe.

Si vous faites attention à la façon dont il monte la courbe de l'excitation émotionnelle, vous pouvez l'arrêter à l'état agité, puis revenir à la normale. Une stratégie consiste à lui faire prendre conscience de son état et à lui dire qu'une partie du fait d'être un Ninja (ou celui qui est son super-héros préféré) est de se contrôler.

Un autre est le suivant:

Deuxième étape: envoyez-lui un message subliminal qu'il n'est pas en danger

Vous pouvez le faire en modifiant la vitesse et / ou la hauteur de votre voix. Il est important que votre façon de parler soit différente de la sienne au moment où il panique.

Une autre option (s'il est à l'aise avec cela) est de le serrer dans ses bras ou de le toucher.

Troisième étape: dites-lui les faits embarrassants sans les embellir

Juste après avoir tenté de le calmer au niveau émotionnel, vous pouvez renforcer l'effet en engageant son esprit rationnel en disant

1. La technologie est imparfaite.
2. Il est censé parfois mal fonctionner.
3. Edison a fait 10000 tentatives infructueuses d'inventer une ampoule, donc essayer de se connecter au serveur de votre ami pendant 5 minutes n'est pas si mal.

Étape quatre: Montrez-lui la bonne chose à faire

S'il n'a pas brisé le clavier maintenant, vous avez réussi. Maintenant vous pouvez

1. soit lui dire ce qu'il peut faire de constructif (par exemple, demander à son ami de lui envoyer une capture d'écran des paramètres du serveur) ou, mieux,
2. l'aider à trouver lui-même des solutions constructives.

La bonne chose à faire est, bien sûr, de générer des idées de solutions.

Cinquième étape: suivi

Après 1-2 jours, parlez-lui de l'expérience:

1. Si c'était positif (il a atteint son objectif en n'abandonnant pas), vous pouvez lui dire que ne pas abandonner est payant (il n'a pas abandonné et s'est amusé à jouer avec son ami).
2. Si c'était pire que ça pourrait être, vous pouvez l'encourager à parler de ce qu'il pourrait faire de différent dans une situation similaire à l'avenir.

Étape six: Répétez

De temps en temps, parlez-lui de la persistance de différentes manières, idéalement non évidentes. Biographies de gens formidables (la plupart d'entre eux ont travaillé dur), films, activités (y compris, mais sans s'y limiter, jeux vidéo), métaphores. L'important est que ces compétences ne peuvent être développées que par la répétition.

Vous pouvez vous rappeler (par exemple dans Evernote) que dans X semaines / mois, vous voulez donner à votre enfant une autre leçon de persévérance.

Une autre idée: pensez à acheter un domaine Minecraft (ou à configurer un serveur Minecraft local) et jouez au jeu avec votre fils (afin que vous soyez tous les deux dans le même monde). L'avantage est que dans ce cas, vous pouvez lui montrer par votre exemple comment planifier.

Il y a deux types de leçons qu'un enfant peut apprendre en essayant quelque chose et en échouant: soit continuer à l'essayer jusqu'à ce qu'il l'obtienne; ou qu'il est en fait normal d'échouer . C'est-à-dire, malgré ce que ses parents / professeurs lui ont dit, le monde n'a pas pris fin simplement parce qu'il a abandonné / n'a pas terminé / raté un cours. Ou, rien de vraiment mauvais ne s'est produit quand il a échoué, essayer dur est frustrant, alors pourquoi s'embêter à essayer si dur la prochaine fois?

Si un enfant échoue à quelque chose qu'il veut vraiment, encore et encore, il peut apprendre qu'il n'est pas assez bon pour avoir ce qu'il veut et réduire ses attentes en conséquence. Et il peut aussi apprendre qu'il ne peut pas faire confiance à ses parents quand ils lui disent qu'il peut le faire, car ils ont toujours tort.

Il semble que votre fils ait beaucoup d'expérience dans l'abandon, au point que c'est devenu sa stratégie de prédilection. Vous voulez que votre fils apprenne à continuer d'essayer, mais vous ne pouvez pas apprendre à persister jusqu'à ce que vous ayez vu la persévérance travailler pour vous . Pour que cela se produise pour votre fils, vous devez non seulement lui apprendre qu'il peut réussir s'il persiste, mais vous devez également lui faire abandonner quelque chose - abandonner - avec lequel il est devenu à l'aise.

La façon de le faire n'est pas de continuer à le défier avec quelque chose de compliqué jusqu'à ce qu'il se soulève par ses sangles de botte et le comprenne. Oui, cela a fonctionné pour ses cousins, mais les gens sont différents; votre fils (TDAH?) n'a pas le même type de cerveau que ses cousins, vous ne devriez donc pas avoir les mêmes attentes. (Je suis sûr que montrer à un enfant des gens qui nagent dans une piscine et ensuite le jeter dans la piscine jusqu'à ce qu'il apprenne à nager fonctionnerait pour une grande partie des enfants; mais d'autres se noieraient.)

Au lieu de cela, je lui donnerais de petits défis en une seule étape qu'il peut maîtriser. Par exemple, construisez-lui une petite maison dans Minecraft, afin qu'il ait un endroit où rester en sécurité la nuit, puis incitez-le à faire un tas de choses faciles: le bois de mine. Plantez un jeune arbre. Agrandissez la maison. Faites un coffre.

Quand il maîtrise toutes ces tâches individuelles, je le mets au défi de faire des choses un peu plus compliquées (faire un jardin avec une clôture? Faire un four? Fabriquer une armure?), Etc., mais d'abord j'essaierais de le mettre à l'aise avec son nouveau moi persistant en soulignant tous ses succès récents et en lui disant que c'est une excroissance de son ancien moi. Dites-lui que le cerveau des gens devient plus fort et plus intelligent lorsqu'ils vieillissent. Tout comme quand il avait trois ans, il ne pouvait pas ajouter 4 plus 5, mais maintenant il peut; et comme bien sûr, il ne peut pas changer un pneu de voiture lui-même en ce moment, mais il pourra le faire quand il aura dix-huit ans ... il est devenu meilleur à persister parce que son cerveau devient plus fort. Et plus il s'entraînera avec les choses difficiles, plus son cerveau sera intelligent et fort.

Pour des tâches encore plus compliquées (bibliothèques?), Je lui demanderais de noter toutes les étapes dont il aura besoin. Dites-lui que vous vérifierez sa liste lorsqu'il aura terminé, avant de commencer la tâche. De cette façon, il peut se sentir en sécurité lorsqu'il s'étend à quelque chose de plus difficile, et n'aura pas à s'inquiéter d'échouer. Cela fonctionne encore mieux en dehors de Minecraft. J'oblige ma fille à faire des choses assez compliquées quand je lui demande d'écrire d'abord toutes les étapes et de les vérifier pour elle. Et elle peut prendre le crédit, puisque c'était sa liste (même si je l'ai aidée à la vérifier), et elle l'a fait.

Essayez également de vous assurer, au moins pour le moment, qu'il ne sera jamais mis dans des positions où il est susceptible d'échouer. Il a besoin de gagner en confiance pour réussir, pendant un certain temps.

De plus, essayez de lui montrer que l'échec ne signifie pas pour autant abandonner un problème pour toujours. Par exemple, parfois dormir sur un problème signifie que vous trouverez facilement la réponse le lendemain. Soulignez, lorsqu'elles se produisent, toutes les situations (un robinet qui fuit?) Où vous devez abandonner momentanément et appeler l'aide d'un expert. Faites remarquer qu'il existe parfois plusieurs façons de résoudre un problème.

Enfin, je suggère de lui parler des problèmes que vous avez pu rencontrer et de lui demander conseil. Habituez-le à résoudre les problèmes. Voyez s'il a des idées intéressantes, et si oui, essayez de les mettre en œuvre. Par exemple, "Ta sœur veut que je mette cette photo mais il n'y a pas de place pour ça dans le salon." Il pourrait suggérer de l'installer dans sa chambre, et ce serait quelque chose que vous pourriez faire ici et là. Demandez-lui s'il va vous aider. Ou dites: «Je voulais que nous regardions ce film ce week-end, mais il est trop tard maintenant, il est temps de se coucher.» Si tout va bien il suggérera de le faire samedi soir, et vous pouvez dire, "grande, bonne idée, nous le ferons!"

Fait intéressant, j'ai vécu exactement la même expérience avec mon propre fils. Nous jouerions à Minecraft et il ne se fixerait aucun objectif. J'ai rapidement renoncé à le convaincre de se fixer des objectifs et j'ai découvert qu'il préférait travailler en mode créatif et faire tout ce qui lui paraissait intéressant. C'est donc là que nous en sommes.

Cependant, il joue à Pokemon comme le font beaucoup de ses pairs. Ici, je trouve qu'il est en compétition avec ses amis et ressent le besoin d'accomplir des choses comme le font ses amis. À la maison, je vais chercher des instructions pour certaines activités complexes sur YouTube afin qu'il puisse les regarder et apprendre.

Parfois, il est frustré de constater que beaucoup de travail est impliqué. À ce stade, je l'encourage à ne pas abandonner en lui demandant s'il veut atteindre X comme ses amis l'ont fait. Il dira oui, puis je suggère qu'au lieu de s'en plaindre, il devrait décider de faire ce qu'il faut ou de ne pas le faire.

Invariablement, il s'attachera et fera le travail. À ce stade, je lui demanderai si cela fait du bien d'avoir accompli cet accomplissement. Il dira oui. Je lui demanderai s'il apprécie davantage la réalisation, car elle a été difficile à réaliser. Encore une fois, il dit généralement oui. Si je lui demande s'il a hâte de montrer à ses amis, il dira de nouveau oui. Je raconterai que beaucoup de choses dans la vie sont comme ça - précieuses parce qu'elles nécessitent du travail pour y parvenir.

Au-delà, je vais le laisser relier les points.

Alors, points clés, trouvez quelque chose que votre enfant veut vraiment réaliser. L'absence d'un objectif rend difficile la persévérance. Soutenez leurs efforts pour y parvenir, mais ne remplacez pas leurs efforts par les vôtres ... mais apportez votre soutien ou des conseils si vous en faites la demande. À mon avis, poser des questions sur leurs réalisations et les laisser comprendre que la persévérance peut conduire à de bonnes choses fonctionne mieux que de définir la logique impliquée.

J'ai tendance à expliquer / décrire et j'ai travaillé sur moi-même pour poser des questions et aller vers la réalisation de soi. Je remarque qu'après avoir posé des questions sur une question au moins une fois, mon fils développera une certaine compréhension du domaine par lui-même et sera plus en mesure de traiter des questions connexes.

Quand je lui dis simplement comment les choses fonctionnent, cela se perd pendant que papa recommence quelque chose. ;)