Est-il normal qu'un enfant de cinq ans soit mis en détention à plusieurs reprises pour ne pas pouvoir rester immobile et rester tranquille?

Ma petite-fille a des problèmes à l'école et à la maison, mais plus à l'école. Elle a 5 ans 1/2 et est à la maternelle. Elle a du mal à ne pas être immobile, à bouger les mains ou les pieds et à fredonner ou à chanter. Si l'enseignant explique comment faire une photo, elle le fait à sa place et non à la manière dont il le souhaite.

Ils l'ont déjà placée toute seule à un bureau, à l'écart des autres enfants, et lui ont accordé deux détentions d'une heure et maintenant de trois heures également. Elle a beaucoup de difficultés, car elle a besoin d'amis, mais n'est pas autorisée à interagir avec qui que ce soit. Elle aime les gens et veut parler et chanter tout le temps, mais quand elle sort de l'école, elle est vraiment silencieuse. Que puis-je faire pour l'aider? Je pense que l'école est trop stricte.

Un certain nombre de conditions peuvent décrire le comportement de votre petite-fille, mais aucune ne serait facilitée par les actions de l'école.

Il semble assez courant que les enfants aient des problèmes de bas niveau qui restent cachés jusqu'à ce qu'ils atteignent l'école. Celles-ci peuvent être gérées si le diagnostic est correct, même si le diagnostic est simplement que l'enfant est un peu jeune et immature. Nous avons eu des problèmes avec notre fils à un âge similaire; il a des problèmes sensoriels et auditifs auxquels il a maintenant affaire avec succès (décrit ici ).

Nous avons également eu du mal à faire en sorte que l’école lui donne l’aide dont il avait besoin. Nous avons très vite appris à ne pas faire confiance à l'évaluation de l'école (l'enseignant, le directeur et le directeur avaient tous tort.) Et nous nous sommes retrouvés à les éduquer avec le bon plan d'action. On dirait que tout ce que l'école fait est contre-productif.

Elle a peut-être un déficit d’attention, mais comme le dit Karl, il s’agit d’un diagnostic médical qui n’est pas facile à établir en une seule visite chez un pédiatre.

A-t-elle été à l'école maternelle? La plupart des enfants l'ont fait et ils ont peut-être manqué une ou deux années d'interactions en classe. Elle devra peut-être simplement apprendre à faire les choses dans une salle de classe.

A propos des détentions. . . J'enseigne aux enfants de quatorze ans et je ne donnerais pas une détention de deux heures. C'est inutile. Quinze minutes de déjeuner sont généralement suffisantes, surtout s'il s'agit d'une "récompense" constante pour un comportement donné. Deux heures? Quand pourraient-ils faire cela? Tu devrais aller la chercher à 17h.

Cela ressemble à du temps pour une observation personnelle. Un parent devrait passer une journée en classe pour voir ce que l'on attend de tous les enfants et comment se porte votre petite-fille. Ne soyez pas conflictuel - vous avez besoin d'informations que vous n'avez pas pour résoudre ce problème, mais il faut faire quelque chose sinon elle apprendra qu'elle est stupide et qu'elle déteste l'école. C'est une leçon qu'il est difficile d'ignorer!

Cela ressemble beaucoup à l'expérience de mon fils avec l'école. La situation s’empira jusqu’à ce qu’en première année il pleure la majeure partie de la journée et nous décidons de le retirer de l’école et de l’éduquer à la maison. Certains enfants ne s'intègrent pas très bien dans le modèle de la classe traditionnelle.

Les symptômes évoquent le TDAH , mais seul un professionnel peut prendre cette décision ou exclure toute possibilité. Si vous décidez de continuer avec son école actuelle, votre prochaine étape sera d'obtenir un diagnostic officiel d'un pédopsychiatre, puis de lancer un processus IEP ou un plan 504, ou l'équivalent, dans votre juridiction. Cela garantira que l'école offre à votre petite-fille les aménagements appropriés à ses besoins spécifiques. Le psychiatre vous expliquera également comment aider à la maison.

Il y a tellement d'aspects à ce sujet. J'ai eu un parcours différent: pas assez d'Asperger pour obtenir un diagnostic correct et j'ai également un petit déficit d'attention. Mon fils (Asp diagnostic) est à peine à l'école. J'ai donc lu à ce sujet.

Premièrement: elle peut s’inscrire dans un diagnostic de TDAH, et cela peut ou non l’aider. Elle peut ne pas avoir un trait significatif pour la définition, et ensuite elle est condamnée "normale" et ne recevra donc aucune aide. Essayer d'obtenir un diagnostic peut être futile. Alors pourquoi ne pas le prendre plus concrètement: cette enfant est trop active, il y a un certain nombre de choses à faire pour éviter ce qui "déclenche" un esprit actif, pour la calmer, la centrer et ses journées d'école digne d'intérêt.

Rappelez-vous que l'école est un lieu conformiste où les gens (= les enfants) sont supposés se comporter de manière conformiste. Une manière que nous, les adultes, préférons :) Votre petite-fille est hyperactive. Ok, les gens de PC s'offusquent, appelons-la très active. Cela peut donner les résultats suivants: Elle réagira de manière excessive sur les stimuli externes: "si le cours est en cours, elle s'exécute. Lorsque le cours s'arrête, elle continue à courir et risque de heurter une table." "Si, au cours d'une randonnée, elle suit toutes les voitures des yeux, la classe parle, puis elle parle également. Lorsqu'elle arrive à destination, elle est épuisée et les enseignants irrités".

Elle peut se sentir en dehors et différente (en raison de son chaos interne ou de son "comportement étrange") du groupe conformiste. Cela peut même se terminer par la dépression. Son comportement peut être toléré par la plupart des enfants, mais il y a des enfants calmes (Asperger, ADD, HSP), des enfants rêveurs / distraites qui finissent par perdre leur journée étant donné qu'elle peut (pas à elle seule, remarquez-vous!) Monter la classe. niveau de bruit / perturbation, etc. Le fait qu’elle n’ait pas dessiné comme l’a dit la professeure n’est peut-être pas "méchante", peut-être n’a-t-elle pas fait très attention et a-t-elle dérivé ou même eu une meilleure idée! L'école avec ses nombreux stimuli la rend fatiguée et silencieuse: la maison est calme, elle peut récupérer.

Je suggère que vous lisiez sur le TDAH et les méthodes simples de contournement qui sont utilisées, comme une cabine pour s'asseoir et travailler. On peut même avoir une "dyslexie aux oreilles": problème de mémorisation des instructions orales, alors que les instructions écrites sont acceptables: un simple morceau de papier permet de gagner du temps! Dans mon pays, des enfants sont sérieusement protégés à l'école pour protéger le monde!

Les personnes atteintes de TDAH ne sont vraiment pas ma tasse de thé, mais cette hyperactivité et cet esprit élargi qui en découle sont vraiment un bon atout, s'ils sont correctement gérés.

Je me demande sérieusement s'il s'agit d'une épidémie dans le monde occidental.

Tout d'abord, l'aider peut nécessiter une consultation médicale. Voir un médecin afin de déterminer si elle a le TDAH ou une autre condition similaire.

Que dit-elle lorsque vous lui demandez pourquoi elle fait ces choses? Peut-être qu'elle est capable de s'arrêter seule. Je me souviens que j’avais des tics étranges (? Mouvements non ou partiellement intentionnels). Pendant un moment, mes parents n'ont rien fait, mais après m'avoir signalé que je le faisais, j'ai commencé à me contrôler et ils ont complètement disparu. Ce n'était pas que c'était un mouvement involontaire, je pense juste commencé à le faire "parce que".

Je suggère des exercices de détente. Avez-vous essayé de faire du yoga avec elle? Ou pilates / zumba / aérobic? Si vous n'avez jamais fait cela vous-même, vous êtes dans la meilleure position pour commencer dès maintenant et essayez de la "traîner" avec vous. Si elle aime ça, je pense que ça peut l'aider. De tels exercices la garderont concentrée sur son corps, tous ses mouvements devront être contrôlés. Ceci n’est que mon intuition, je n’ai aucune expérience en la matière. Je ne peux pas penser aux conséquences négatives de l'essayer, cependant.

Non, ce n'est pas normal. En fait, je trouve ça dégoûtant. Les détentions sont déjà assez pénibles, mais d'après ce que vous avez dit, votre petite-fille a été complètement séparée du reste de la classe pendant les cours également?

S'il s'agissait de l'un de mes enfants, j'organiserais une réunion avec le principal et l'enseignant afin de bien comprendre ce qui se passe. Peut-être que ce n'est pas aussi grave que l'image que j'ai maintenant dans ma tête et qu'il est seulement raisonnable d'entendre leur côté. Je ne peux pas imaginer beaucoup de scénarios où je serais heureux, alors je serais tout à fait prêt à envisager d'autres options que cette école.

En tant que question complètement distincte, il semblerait que votre petite-fille éprouve peut-être des difficultés particulières nécessitant une enquête plus approfondie;