Des suggestions pour une enfant de 5 ans qui ne peut pas rester assise sur sa chaise?

J'ai une fille de 5 ans et elle a vraiment du mal à:

1. Asseyez-vous au milieu de sa chaise
2. Restez là sans bouger

En termes de # 1, elle tombe souvent de sa chaise alors qu'elle est assise sur le bord. Même après des rappels constants, etc., cela ne semble pas s'améliorer et en particulier, elle tombe souvent de sa chaise en raison du déséquilibre et j'ai peur qu'elle se blesse. Quand je la déplace au milieu en quelques minutes, elle se retrouve sur le bord car elle n'est pas à l'aise. Elle veut constamment se lever ou jouer avec sa chaise et a du mal à rester assise.

Elle a des problèmes sensoriels, donc je suppose que c'est lié mais pas sûr à 100%. J'ai parfois l'impression qu'elle doit retourner à un siège d'appoint pour la forcer à s'asseoir au milieu du siège et à ne pas bouger, mais je pense évidemment que cela semble être une approche à reculons compte tenu de son âge.

Des suggestions de choses à essayer? De googler, je vois différents types de chaises, etc., mais je ne sais pas si quelqu'un d'entre eux fera réellement une différence.

Elle peut être à la recherche sensorielle. Certains enfants (mon fils de 5 ans) ont besoin d'une rétroaction sensorielle pour se calmer. Si c'est le cas, la réponse est probablement de répondre aux besoins sensoriels plutôt que de la contraindre ou de la négocier dans le fauteuil.

Se tortille-t-elle dans d'autres circonstances, comme lors de la concentration ou de la lecture? Peut-elle rester assise dans d'autres circonstances? Peut-elle se concentrer pendant de longues périodes? Montre-t-elle d'autres signes de recherche sensorielle?

Edit: c'est a travaillé pour notre fils:

Un ergothérapeute et un psychologue lui ont révélé des problèmes sensoriels. Un pédiatre du développement a totalement ignoré l'existence de problèmes sensoriels, alors gardez à l'esprit qu'il s'agit toujours d'un diagnostic controversé. Cela étant dit, cela a fonctionné pour lui:

• exercice. Avant d'aller à l'école, il fera 15 à 20 minutes d'exercice ciblant le levage de charges lourdes, les pompes sur chaise, le yoga et le travail de force corporelle (cela a également été constaté manquant). Selon ses besoins, il fera quelques minutes dans un trampoline.
• recharges. Nous essayons de compléter ses exercices toutes les deux heures. Quelques minutes d'exercice le maintiennent sur la bonne voie.
• chewing-gum. Cela aide beaucoup sa concentration. Son professeur lui permet de garder sa gencive à l'école. Sans cela, il finit par s'agiter et commence à mâcher autre chose.
• mouvement. Quand il a besoin de bouger, nous le laissons faire. Son professeur aussi. S'il doit s'asseoir, nous pouvons faire quelques sauts de grenouille ou des pompes sur chaise pour l'aider à s'installer.
• recherche sensorielle. Il se tortillera quand il se concentrera. Par exemple: il peut me pétrir avec ses orteils en faisant ses lecteurs. C'est juste ce dont il a besoin alors je le laisse faire.

Après environ un an de suivi, il s'est beaucoup amélioré et n'a pas besoin de beaucoup d'attention.