Juste pour compléter la réponse d'Alex, deux facteurs très importants à mon humble avis:
1. Répondez à ses questions!
Parfois, vous pouvez avoir d'autres choses à faire, ou il peut sembler trop difficile d'expliquer pourquoi ceci ou cela d'une manière qu'un tout-petit peut comprendre («vous comprendrez quand vous serez plus vieux» est l'une des pires choses à dire à un enfant) , mais il est important de toujours lui montrer que sa curiosité n'est pas vaine. Si besoin est, dites-lui que vous lui expliquerez plus tard si vous n'avez pas le temps, ou dites-lui une version simplifiée et précisez qu'il y a plus à découvrir plus tard.
N'oubliez pas qu'il y a beaucoup de bonnes réponses différentes à n'importe quelle question en fonction de son âge mais aussi du sujet que vous souhaitez apporter à la conversation. Par exemple "pourquoi pleut-il?" peut être "parce que l'eau dans le nuage est attirée par la Terre" si vous voulez parler de physique ", parce que nous partons dans une zone où il pleut beaucoup en août" si vous voulez parler de géographie, ou "à cause de le cycle de l'eau "si vous êtes plus d'humeur pour les sciences naturelles.
2. Donnez-lui le bon exemple
Les enfants croient souvent que les adultes, en particulier leurs parents, savent tout et n'ont plus besoin d'apprendre. Cela peut leur faire sentir que l'apprentissage est une activité secondaire, pour les enfants seulement, non valorisée chez les adultes. Si votre enfant vous voit lire un livre sur l'astronomie, apprendre l'espagnol ou étudier à des fins professionnelles, cela l'encouragera dans son processus d'apprentissage.
N'ayez pas peur de lui dire parfois que vous ne savez pas quelque chose si c'est le cas; mais ça devrait être "je ne sais pas, je vais en parler dans un livre / sur internet" plutôt que "je ne sais pas, ne me dérange pas avec ça".
(just the personal pow of a father of two curious children)
Modélisez le comportement.
À l'heure actuelle, vous avez la plupart des réponses, ce qui est excellent, mais pas si lorsque les adolescents commencent à rejeter votre statut d'idées / figure d'autorité. Alors, faites-en une habitude.
Au début, donner des réponses, c'est bien, mais c'est encore mieux de montrer aux enfants, et il n'est pas trop tôt pour commencer si l'enfant a près de trois ans. Les expériences sont amusantes, et des choses simples relient le bicarbonate de soude et le vinaigre à la possibilité de faire exploser un ballon ou de produire un gaz invisible qui peut éteindre une bougie, c'est comme un acte magique pour un enfant! Gardez-les simplement très jeunes et adaptés à leur âge. Un prisme ou un cristal pour diviser la lumière en arcs-en-ciel est merveilleux. Des choses impressionnantes nous entourent!
Les nuages sont de la vapeur d'eau dans l'air. Faites chauffer de l'eau (pas assez bouillante) et tenez une grande cuillère dessus que vous venez de sortir du réfrigérateur. Elle ne peut pas encore voir l'eau se déplacer dans l'air, mais elle est là sur la cuillère. Comme dans les nuages.
Dites «je ne sais pas» et recherchez les choses ensemble.
Proposez vos propres questions qui pourraient l'intéresser. Qu'est-ce qui tombera plus vite, un gros marbre ou un petit? Pourquoi?
Louez des livres de la bibliothèque sur la science et l'environnement.
Mes enfants ont grandi dans une maison de deux médecins, donc la science et la méthode scientifique ont toujours été un sujet de conversation et un moyen de prouver nos «croyances». J'étais également naturaliste de profession et biologiste moléculaire de formation, alors j'ai donné à mes enfants divers livres qu'ils pensaient aimer. C'est encore une grande partie de leur vie. (Mes enfants connaissent les fleurs sauvages, les oiseaux, les arbres, etc. Mon aîné s'intéressait uniquement à la survie dans la nature, alors j'adorais les livres comme Hatchet et les guides de survie de Tom Brown. Répondez à leurs préférences.)
Ne les submerge pas.
Faites aussi beaucoup d'autres choses amusantes. Équilibrez-le avec d'autres choses qu'ils pourraient aimer, comme l'art, la sculpture (qui n'aime pas jouer avec de l'argile / Sculpy?), Etc.
S'amuser! Ce n'est pas amusant pour eux si ce n'est pas amusant pour vous, et vice versa.
Une de mes histoires préférées à propos de l'enseignement à mes enfants: je reprenais l'école à la maison vers midi, et j'avais l'intention d'enseigner les hémisphères mais je n'y suis pas allé. Mon aîné a erré avec une question qu'il avait sur quelque chose sans rapport (je pense que c'était une émission de télévision) et à la fin de la conversation, je me suis retrouvé avec une orange et deux élastiques dans les mains. "Tu sais, 'Sam', si cette orange était la terre ..." "Maman!" interrompit mon fils, "Je ne suis pas venu ici pour apprendre quoi que ce soit!" J'ai dû rire et admettre ma défaite.
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N'oubliez pas que vous ne pouvez la diriger que vers la science, vous ne pouvez pas savoir comment ses intérêts se développeront jusqu'à l'adolescence.
Jusqu'à ce qu'elle soit prête à faire des choix, vous pourriez d'abord l'aider à apprendre par l'exemple. Enseignez-lui le recyclage, la conservation de l'eau et d'autres moyens de protéger l'environnement.
Deuxièmement, vous pouvez l'aider en lui fournissant des livres pour enfants. Il y a une pléthore de livres pour enfants sur la science. Lisez-la-lui ou avec elle et expliquez-lui tous les concepts qu'elle trouve difficiles ou intéressants. Personnellement, puisque ma femme et moi sommes psychiatres, nous avons essayé d'orienter nos enfants vers cela en leur donnant des livres (ils ont 4 et 5 ans) et aussi de discuter avec eux de sujets liés à la psychologie. Ils étaient tous deux fascinés par les pouvoirs mentaux de papa et maman.
Enfin, vous pouvez également étudier les jouets liés à la science, tels que les kits scientifiques.
N'oubliez pas que la meilleure façon d'engager les enfants dans n'importe quel sujet est de les aider à penser par eux-mêmes. Leur faire réfléchir ou faire des recherches sur un sujet est toujours plus bénéfique que de fournir la réponse vous-même. Les aider dans leur quête est également un excellent moyen de créer des liens.
Je vous félicite de vouloir que votre enfant en apprenne davantage sur l'environnement. Il est très probable que nos enfants seront confrontés aux plus grandes difficultés en ce qui concerne l'environnement terrestre et en être conscient est important.
Ps. Bien que je sois psychiatre, je ne connais pas très bien la psychologie de l'enfant, donc ces opinions sont celles d'un père plutôt que celles d'un professionnel.
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Assurez-vous que cela fonctionne.
On attend des gens qu'ils continuent de faire tout ce qui fonctionne. Si ses questions répondent à ses besoins, elle continuera. Prendre le temps de lui apprendre quelque chose sur la pluie, c'est bien, elle aime l'attention et aime que son monde devienne un peu plus clair.
L'une des principales raisons pour lesquelles les adolescents manifestent souvent moins d'intérêt pour la curiosité est d'ordre social. Ils peuvent recevoir des commentaires négatifs de leurs pairs ou une fois qu'ils correspondent à la compréhension des adultes qui les entourent. Cela ne devrait pas s'appliquer aux enfants, car leurs pairs sont également impressionnés par les merveilles de la vie quotidienne et les adultes ont toujours une meilleure compréhension.
Pour éviter cette décoloration au fil du temps, isolez-les des pairs et des adultes qui ont couvert ou perdu leur curiosité (l'école à la maison semble fonctionner assez bien dans mon expérience indirecte) ou nourrissez un passe-temps où il sera toujours récompensé (même les bonnets offrent carburant pour la curiosité) et veiller à ce qu'elle a comme des connaissances d'esprit; quand elle passe votre capacité à l'enseigner, présentez-la à un club local ou à une communauté Internet.
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Les réponses déjà votées sont excellentes. J'ajouterais que lorsque vous ne connaissez pas la réponse, dites à votre enfant "découvrons" et emmenez votre enfant avec vous dans des livres ou sur Internet et recherchez la réponse (les images et les vidéos sont meilleures que la lecture de textes). Cela les motivera, ils sauront qu'ils peuvent tout découvrir et cela pourrait les encourager à poser plus de questions.
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J'ai un point de vue légèrement différent à ce sujet que les autres réponses. Je réponds à des questions avec des histoires plutôt que des faits. Pourquoi pleut-il? Permettez-moi de vous parler du terrible matin que le nuage qui nous a traversé.
Laissez-moi vous parler du soleil qui fait sa lessive. Permettez-moi de vous dire comment l'eau apprend à voler ...
L'une de ces réponses est proche de la vérité. .. Cela fonctionne parce qu'il gamifie l'acte de poser des questions. Le demandeur est assuré d'en tirer une bonne histoire et est incité à en demander plus.
Critique des autres approches proposées - Leur donner la réponse - gratte leurs démangeaisons en ce moment mais n'incite pas à augmenter les questions - Leur montrer comment trouver la réponse - enseigne l'autonomie mais ne rend pas les questions plus agréables.
Nous finissons par lire des livres pour obtenir des réponses après que les histoires idiotes ont éveillé sa curiosité et qu'elle veut savoir laquelle est réelle.
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