Comment gérer la séparation des anciens camarades de classe au début d'un nouveau trimestre, lorsque votre enfant était le seul dans une classe différente?

Mon enfant de 6 ans vient de commencer la première année, mais à notre grande surprise, il a été affecté à une classe différente de ses anciens camarades de classe (de l'année dernière).

Ceux qui n'ont pas transféré les écoles au moins, mais il est tout seul (aka ne connaît encore personne) dans la nouvelle salle de classe, tandis que tous ses amis sont dans la pièce voisine.

Je négocie avec l'école pour le faire passer dans l'autre classe, mais les chances sont minces.

Dans le cas où l'école ne le remplace pas, quelles mesures puis-je prendre pour gérer cette scission?

Quels sont les avantages et les inconvénients d'être séparés des anciens camarades de classe, et que peut-on faire pour maximiser le premier et minimiser le second?

Bien que je puisse comprendre que la plupart des enfants se font facilement des amis, par expérience, cela peut toujours causer plus de mal que de bien en forçant les enfants à se retrouver sans cesse en contact avec leurs amis proches actuels.

Ma fille était avec le même groupe d'amis pour la maternelle et le jardin d'enfants, mais ensuite en première année, elle a été placée dans une classe où elle n'avait qu'un seul ami masculin qu'elle avait nouveau l'année précédente. Ma petite fille très énergique et positive qui était extrêmement enthousiaste à l'idée d'apprendre est devenue très calme et introvertie. En conséquence, les autres enfants de sa nouvelle classe qui étaient ensemble depuis des années ont commencé à s'en prendre à elle, et elle s'est désespérément attachée au seul petit garçon qu'elle connaissait parce qu'il se tiendrait pour elle.

Nous avons essayé d'attendre, de lui donner du temps et de l'encourager à se faire de nouveaux amis, mais au moment où nous avons dit que c'était assez, l'école a dit qu'il était trop tard dans l'année scolaire.

Les enfants ont besoin de réconfort et de développer la confiance avec les autres. C'est le même principe d'avoir besoin de stabilité et de cohérence que les experts disent que les enfants souffrent d'un manque quand ils changent fréquemment d'école, mais pire parce qu'ils balancent la vieille vie devant elle.

Veuillez également garder à l'esprit que ma fille était toujours très en avance sur le jeu, et ses anciens professeurs la félicitaient et soulignaient qu'elle brillait tant sur le plan académique que social. Quelques mois après le début de l'année scolaire, l'enseignante a commencé à envoyer des notes disant qu'elle ne montrait aucun intérêt à terminer ses travaux scolaires ou à participer. Bien que je ne veuille pas rejeter entièrement la faute sur sa situation sociale, il est important de noter que sa vie familiale a été très stable. Maman et papa occupaient toujours les mêmes emplois, elle participait toujours aux mêmes activités parascolaires et il n'y avait pas de combats excessifs avec ses frères et sœurs.

Elle est également restée très sociale dans son studio de danse, entretenant certains de ses anciens et se faisant de bons amis là-bas.

Nous l'avons juste amenée à l'école aujourd'hui pour constater que cette année, elle est à nouveau avec un groupe d'enfants différents, et son meilleur ami est maintenant de retour dans la classe avec tous leurs vieux copains et elle est encore plus seule. La regarder se tenir au mur de l'école avec sa nouvelle classe, isolée et seule, tandis que tous ses vieux amis riaient et plaisantaient à dix pieds de distance, elle et moi, en larmes. Nous irons à l'école demain pour voir ce qui peut être fait.

Ne vous inquiétez pas, la plupart des enfants de cet âge se font très facilement de nouveaux amis. Il se fondra dans quelques semaines. Si nécessaire, encouragez-le à chercher des contacts avec d'autres camarades de classe qui sont "nouveaux" et ne connaissaient aucun autre enfant le premier jour d'école.

Vous n'avez pas à vous soucier du fait que votre fils se fasse des amis.

Les enfants de cet âge sont vraiment bons pour être sociaux. Il peut être un peu distant au début, mais il se fera rapidement des amis. En supposant que les classes déjeunent / récréent ensemble, votre fils pourra également voir ses anciens amis pendant cette période.

De plus, les enfants passent régulièrement d'un cours à l'autre entre ces cours. Quand j'étais à l'école, environ 50% des enfants de chaque classe ont été échangés chaque année. C'était en partie pour aider à élargir notre accès social et à bâtir une plus grande communauté pour nous-mêmes lorsque nous sommes finalement allés au collège et au lycée. J'imagine qu'il y a d'autres parents dans votre situation où leurs enfants ont été placés dans la «mauvaise» classe.

Le pire des cas, si votre fils a du mal à se faire des amis, il y a pas mal de choses que vous pouvez faire. Mais le plus important est de ne pas le forcer . Si votre fils se sent obligé d'avoir certains amis, cela se retournera probablement contre lui.

Pour plus d'informations et quelques conseils supplémentaires, je vous renvoie à cet excellent article: http://www.babycenter.com/0_how-to-help-your-child-make-friends_67771.bc

J'ai 13 ans et dans cette situation. C'est difficile, surtout quand vous êtes une collégienne, mais si je réussis à me faire de nouveaux amis, votre petit peut. Dites-lui de se faire de nouveaux amis au déjeuner ou de jouer au kickball avec quelqu'un d'autre pendant la récréation. La 1ère année est un moment merveilleux où tout le monde aime tout le monde.

• Pro: il peut sortir de sa coquille et faire connaissance avec les autres
• Con: il va manquer de voir ses amis ... c'est inévitable. Il peut minimiser cela en traînant avec eux la récréation s'il en a et le déjeuner.

Je ressens vraiment pour la fille et pour l'utilisateur 29556 elle-même. Je ne pense pas que les écoles tiennent correctement compte de l'effet psychologique et émotionnel de placer les jeunes enfants dans une classe de camarades de classe totalement inconnus. Cela peut vraiment perturber les enfants brillants mais sensibles. Je suis passé de «doué» (au préscolaire) à «un peu sombre» à terme. J'étais tellement malheureuse pendant ces 3 mois.

Après m'être fait de bons amis, j'ai délibérément saboté tous les tests d'évaluation qui nous étaient donnés. Ils ont soupçonné cela, mais un changement soudain de professeur puis la récupération d'un grave accident m'ont gardé où je voulais. À la fin de la primaire, je me sentais confiant à propos de l'école secondaire, mais le premier matin j'ai découvert que j'avais été retransmis. Je ne connaissais aucun camarade de classe. Cela s'est reproduit à seize ans, lorsque j'ai remporté une bourse.

Quand je repense à l'école, je me souviens de mes soi-disant camarades de classe du primaire. Nous étions tous tellement sympathiques que c'était comme une seconde famille. Beaucoup ont très bien réussi. Je me débrouillais bien sur le plan scolaire mais l'école m'a appris la solitude dans un groupe, trois autres «étrangers» et je suis finalement devenu ami.

Je conseillerais aux parents dans cette situation d'être soigneusement proactifs, - pas agressifs mais tactiques. Faites participer votre enfant à toutes les activités qu'il aime, apprenez-en doucement à discuter avec des mamans sympathiques et gentilles aux portes de l'école. Tout cela implique des évaluations discrètes. Mais contrairement à moi, mon fils n'a jamais été obligé de tout régler par lui-même. Le résultat a été plus de confiance lors du démarrage d'Uni et du travail. J'ai été étiqueté très doué à 16 ans mais j'ai abandonné l'école après un trimestre de me sentir trop seul. J'ai rattrapé cela - trop vite vraiment - avec ma carrière. Je raconte tout cela comme un exemple de la façon dont les parents qui ne font rien pour aider dans ces situations peuvent se retrouver avec un enfant qui souffre de malaise social et même d'anxiété. Une «ingérence» très légère et prudente dans la situation peut faire des merveilles.