Comment puis-je apprendre à mes enfants à intervenir dans des situations où ils peuvent aider sans risquer de devenir des corps occupés, des tout-en-un, etc.

J'aimerais apprendre à mes deux enfants à être le genre de personnes qui s'immisceront volontiers dans des situations où ils peuvent faire du bien.

J'espère les amener à être fiers de leur capacité à prendre la défense des enfants plus faibles, à offrir de l'aide ou des conseils là où ils se trouvent, et à voir le monde comme un endroit où ils peuvent potentiellement changer pour le meilleur.

Mon souci est de leur apprendre à trouver le bon équilibre - il y a une différence entre être connu comme la personne qui intervient pour aider à modérer une situation qui s'aggrave et la personne qui pense savoir mieux que tout le monde, ou qui est régulièrement donner des conférences aux autres sur les règles, etc.

Quelle approche peut enseigner la valeur d’être une force volontaire pour de bon sans mettre de côté des endroits où vous êtes susceptible d’être perçu comme un protagoniste systématiquement mal accueilli?

Utilisez le monde comme salle de classe. Modélisez le comportement que vous souhaitez que vos enfants imitent. Lorsque vous voyez quelqu'un qui a besoin d'aide et que les enfants sont avec vous, aidez-le, puis expliquez à vos enfants ce que vous avez vu et pourquoi vous avez décidé de l'aider. Quand vous voyez une situation où intervenir peut être plus négatif que de ne pas intervenir, expliquez-le à vos enfants. Engagez vos enfants dans des discussions sur ces situations. "Comment pensez-vous que cette personne s'est sentie, quand quelqu'un l'a poussée vers le bas? Comment pensez-vous que la personne qui les a poussées a senti? Qu'est-ce que vous auriez voulu que quelqu'un d'autre fasse pour vous, dans les deux positions?"

Même s'ils ne sont pas avec vous, lorsque vous partagez votre journée avec vos enfants à la fin de la journée, ajoutez ces histoires et ces leçons à l'ensemble.

Aussi, attrapez-les en train de faire les choses que vous voulez qu'ils fassent. Votre enfant s'est levé pour un ami victime d'intimidation? Louez-les au TOIT. N'ayez pas peur d'en parler plus tard non plus. "Tu te souviens quand Brian a appelé James, et tu as défendu James à Brian? Tu as montré aux deux amis que tu les aimais. Tu as montré à James que tu le soutenais, et Brian que tu l'aimais tellement que tu ne le tolérerais pas. bas d'autres. " (C'est un exemple (les noms ont changé) de la classe préscolaire de ma propre fille. Nous en parlons encore de temps en temps, tout en discutant d'autres situations.)

L'approche qui peut maintenir cet équilibre est de toujours avoir absolu respect pour toutes les personnes concernées. Votre question concerne directement le fait de fouler aux pieds les frontières des autres et que le respect fondé leur permettra d'agir avec confiance en eux-mêmes sans pour autant devenir un "bosseur".