Comment déterminer si un enfant, un adolescent ou un adolescent est capable de comprendre un livre donné?

Cette question a été inspirée par une question posée sur le Science Fiction Stack Exchange par un parent s'interrogeant sur le Guide de l'auto-stoppeur de la galaxie. Grâce à quelques commentaires et la discussion, il a clarifié que sa principale préoccupation a été de déterminer si son fils COMPRENDRE beaucoup du livre et non si le contenu du livre était approprié pour son fils.

En tant qu'ancienne enseignante de collège et tutrice auprès de lecteurs de rattrapage dans les écoles élémentaires pendant que j'obtenais mon permis d'enseignement, j'ai eu beaucoup d'expérience avec les parents qui me posaient cette question. En tant que parent d'une jeune lectrice passionnée et accomplie, j'ai également eu du mal à trouver quels livres rendront la lecture difficile pour mon propre enfant sans lui offrir des livres qu'elle trouvera si difficiles à comprendre. Donc, sachant que c'est un problème commun auquel sont confrontés les parents et les enseignants, j'ai pensé que la question serait bonne ici.

Lecteurs émergents

C'est en fait assez facile pour les lecteurs émergents car il y a beaucoup de livres "nivelés" pour eux comme Frog and Toad et Owl at Home. Les premiers lecteurs sont étiquetés par la maison d'édition comme faisant partie d'une série d'étapes clairement expliquées quelque part dans le livre. Le système "Je peux lire", par exemple, a des livres étiquetés "Mon premier" qui sont suggérés comme des livres bons pour la "lecture partagée" et a ensuite quatre niveaux de lecture supplémentaires avec un vocabulaire de plus en plus avancé, une complexité des mots et une structure de phrase . Souvent, le «niveau» le plus élevé dans ces types de systèmes sont les premiers livres de chapitre. Ils ont un contenu et sont divisés en sections de chapitre, mais sont toujours des histoires assez courtes avec des illustrations au moins toutes les quelques pages. Chaque grande maison d'édition qui produit ces types de livres propose son propre système à niveaux, mais ils sont tous clairement étiquetés et expliqués directement sur les livres et ils sont également tous assez similaires.

Les lecteurs ont passé des "livres pour débutants" mais ont encore besoin de lire des livres pour enfants ou jeunes

Bien qu'il n'y ait pas de bon système pour évaluer le "contenu" d'un livre pour enfants, il existe un "système de notation" pour le niveau de lecture ou la difficulté des livres écrits pour les enfants et les jeunes adultes. Ce système permet au moins de déterminer ce qu'un enfant est susceptible d'être capable de comprendre même s'il ne peut pas guider un parent à savoir pleinement si un livre particulier convient parfaitement à son propre enfant en termes d'intérêt potentiel ainsi que de maturité. du contenu. De nombreux livres sont enregistrés avec un "RL" sur eux qui peut être trouvé près du code à barres ou sur la page de copyright. Sinon, vous pouvez souvent le rechercher en ligne via l'éditeur.

Dans le cas du Guide de l'auto-stoppeur de la galaxie, le RL est de 8,3 (scolastique) . Encore une fois, je rappelle à tous qu'un RL est une indication de quel niveau scolaire moyen (aux États-Unis) comprendra au moins 80% de ce qui est lu - et ne reflète en aucune façon le contenu couvert dans un livre donné. Pour un livre avec un RL de 8,3, un élève de huitième environ trois dixièmes au cours de sa huitième année devrait comprendre au moins environ 80% de ce qu'il / elle lit. Cela peut également ne pas être utile car le niveau scolaire est différent dans d'autres pays, mais il existe également une réponse à la question plus tournée vers l'international.

Les mesures du lexile sont une autre façon de mesurer le niveau de difficulté de lecture d'un livre et de mesurer approximativement la même chose - elles ne font que procéder différemment. HHGTTG ​​est mesuré à 1000L. À des fins de comparaison, le Hobbit est également mesuré à 1000L.

Il existe également d'autres systèmes pour choisir les niveaux de lecture, mais je connais moins la plupart d'entre eux car je les trouve comme ayant des plages un peu plus larges que je ne le souhaiterais et je viens de trouver Lexile et son site Web si faciles à utiliser Je l'utilise presque exclusivement.

Pour déterminer spécifiquement si un enfant est prêt ou non pour un livre en particulier

La préparation dépendra beaucoup de la façon dont le niveau de lecture d'un individu se compare à celui du livre. Si vous recherchez dans les Lexiles d'autres livres que l'enfant / adolescent a lus et compris avec succès, vous pouvez déterminer si son score serait très probablement supérieur ou inférieur à la mesure Lexile pour un livre donné.

Cependant, pour utiliser ces chiffres, il est important de comprendre une mise en garde clé - le contenu est également important et les chiffres n'y figurent pas. Donc, tout d'abord, je vais expliquer comment ces chiffres sont déterminés

Dans le système Flesh Kincaid Reading Level (RL), il s'agit d'un calcul simple tenant compte de la longueur des mots et du nombre de mots dans une phrase, puis comparé à une moyenne basée sur une norme établie utilisant les capacités des enfants à chaque niveau scolaire. Un livre avec des mots courts et des phrases courtes aura un RL bas mais un livre avec des mots plus longs et plus de mots par phrase aura un RL plus élevé.

Les scores Lexile sont légèrement différents car il considère également la répétition des mots comme facilitant la lecture d'un texte. Pour cette raison, la réapparition des mêmes mots est également calculée dans la partition. Ainsi, les livres avec des mots plus courts, utilisés plus souvent et en phrases plus courtes auront un lexile inférieur tandis que les livres avec des phrases longues, des mots longs et quelques mots répétés auront une mesure lexile beaucoup plus élevée.

Compte tenu de tout cela, pour de nombreux enfants, un RL sera souvent répertorié comme supérieur à ce que de nombreux enfants peuvent gérer à ce niveau et dans le cas de Lexile, vous devez considérer votre enfant comme existant avec une «plage» de score, donc à moins que votre enfant est considéré comme un «lecteur de rattrapage», vous trouverez probablement les chiffres un peu élevés car ce sont des moyennes. Donner à un élève de quatrième année un livre avec un RL de 5 ne signifie probablement pas que le livre est hors de sa portée de compréhension.

Dans le même temps, si le livre traite d'un sujet tout nouveau pour votre enfant, il peut être plus difficile à lire que les chiffres l'indiquent, donc pour une première incursion dans un nouveau genre (ou sujet s'il ne s'agit pas d'une fiction) , Je suggère de choisir des livres avec un score inférieur au niveau de lecture de votre enfant comme introduction. En outre, les livres qui sont de nature très sarcastique (comme le Guide de l'auto-stoppeur de la galaxie) pourraient être un peu plus difficiles en termes de compréhension des blagues elles-mêmes.

Pour des raisons de contenu, il est également important de connaître l'enfant qui fait la lecture et les connaissances de base disponibles de cet enfant lorsqu'il propose un livre de lecture de niveau supérieur.nombre que le niveau de lecture de l'enfant. Les livres avec des scores plus élevés que celui de l'enfant devraient pousser la capacité de lecture mais pas la connaissance du contenu. Je donne fréquemment à mon enfant des livres au-dessus de son niveau de lecture, mais seulement des livres dans des genres qu'elle connaît déjà et sur des sujets qu'elle connaît également déjà. Sinon, l'exercice de lecture du livre devient une question de frustration pour elle plutôt qu'une lecture amusante. Les «niveaux d'intérêt» de Scholastic peuvent être utiles pour déterminer cet aspect des livres, mais tous les éditeurs n'offrent pas un tel nombre et il n'est pas aussi mesuré scientifiquement (ou mesurable), donc je me sens en lisant le résumé et en donnant à un livre que vous avez des questions sur un un bon survol est le meilleur moyen d'aider à utiliser le score de niveau de lecture que vous avez le plus efficacement lorsque vous vous interrogez sur un livre.

Les lecteurs avancés se plongent dans la littérature pour adultes

Vous pouvez toujours trouver un score RL ou Lexile pour une grande partie de la littérature pour adultes publiée si elle pourrait être utilisée dans les salles de classe ou est considérée comme un «classique». Dans ces cas, vous pouvez utiliser les mêmes méthodes pour trouver les «RL» appropriés, comme indiqué dans la section ci-dessus.

Par exemple, Jane Austin's Sense and Sensibility est répertorié comme ayant un RL de 10 et un 1180L ou The Grapes of Wrath est répertorié comme RL 4.9 et 680L (Cependant, le contenu est plus difficile, donc son "niveau d'intérêt déterminé par Scholastic est 9 -12) Hamlet, Macbeth et King Lear de William Shakespeare sont répertoriés dans un livre avec un RL de 11 - cependant, une partition Lexile n'est pas disponible actuellement.

Dans les cas où une mesure RL ou Lexile (ou votre système préféré pour déterminer le niveau de lecture) n'est pas facilement disponible, vous pouvez consulter les critiques du livre et consulter la description de l'éditeur du livre. Cependant, étant donné que la plupart des personnes à ce niveau de lecture sont presque des adultes, je pourrais également envisager de faire confiance à l'adolescent qui peut venir vous voir et vous poser des questions sur la confusion des aspects du livre (si vous avez une relation étroite) ou déterminer si cela compte pour lui / elle votre adolescent le découvrira.

Si vous choisissez des livres à des fins éducatives, vous pouvez également rechercher le titre du livre et le "club de lecture" et souvent proposer un excellent résumé, parfois une liste de vocabulaire et souvent d'excellentes informations supplémentaires et des questions de discussion avant de continuer et de faire votre pré -en train de lire.

Comme suggestion lorsque vous n'êtes toujours pas sûr :

Chaque fois que je ne sais pas si mon enfant est prêt ou non pour un livre (mais je pense qu'elle est proche), et qu'elle ne veut pas attendre, ou le contenu du livre est pertinent pour quelque chose qu'elle étudie maintenant (donc l'attente ne ça n'a pas autant de sens), on le lit ensemble. C'est une façon amusante de créer des liens, nous pouvons discuter de ce que nous lisons si elle est coincée ou ne comprend pas quelque chose. De plus, en général, ils comprennent mieux ce qu'ils entendent que ce qu'ils lisent, vous pouvez donc lire les parties qui contiennent des passages plus difficiles, et cela me permet de me souvenir de tous les détails du livre et d'en profiter une seconde (ou une troisième, ou quatrième ...) fois. Cette méthode est celle que j'utilise à la fois lorsque je ne suis pas sûr du niveau de lecture / complexité d'un livre pour ma fille ainsi que lorsque je ne suis pas sûr du contenu.

Afin de compléter cette réponse, j'ai pensé offrir quelques autres exemples à des fins de comparaison:

Anne of Green Gables a un RL de 5,9, mais en termes de contenu pourrait être le plus intéressant pour quelqu'un de 6e à 8e année, ou de 11 à 13/14 ans environ (c'est une histoire de maturité, donc l'adolescence est généralement un bon moment pour le lire). Il a également une mesure Lexile de 990.

Harry Potter et la pierre du sorcier sont considérés comme ayant un niveau d'intérêt pour la plupart des enfants de la quatrième année au lycée (environ 9 ans à 13 ou 14 ans). Le RL est 6 et le Lexile est 880 (en fait, quelques livres partagent ce nombre, 880). Deathly Hallows domine le score Lexile pour cette série à 980 et un RL de 7.4.

Number the Stars de Lois Lowry a un niveau d'intérêt répertorié par l'éditeur en tant que grades 3 à 5 (8-10 ans) et un RL de 5,1 avec une mesure Lexile de 670L.

Le Lion, la sorcière et la garde - robe est également répertorié avec un niveau d'intérêt de 3 à 5 ans ou de 8 à 10 ans, mais a un RL de 6,1 et un Lexile de 940L. Le Prince Caspian arrive avec RL 5.6 et 870L tandis que The Last Battle est RL 5.8 et 890L.

A Wrinkle in Time a un niveau d'intérêt de 6-8e année, un RL de 4,7 et 740L, A Wind in the Door arrive à Rl 5.3 et 790L. Une planète à inclinaison rapide est RL 6.4 et 850L.

Ma réponse la plus courte - il n'y a aucun moyen générique de savoir ce qu'un enfant obtiendra en lisant un livre générique. Il n'y a pas de formule pour la littérature et pas d'âge pour la littérature. Vous devez connaître l'enfant, le livre et la précision avec laquelle ils l'ont lu. Et certains livres sont plus profonds que d'autres, ce qui rend votre question plus difficile (et importante).

Considérez Holes de Louis Sachar - le livre suit deux chronologies à un siècle d'intervalle, avec deux moulages de personnages. À un niveau simple, la plupart des troisième ou quatrième années suivront l'histoire. Mais les deux chronologies avec leurs deux intrigues sont entrelacées, elles se rejoignent à la fin du livre d'une manière vraiment merveilleuse. La plupart des élèves de troisième année (et de nombreux collégiens) ne saisiront pas tout subtilement et sens.

Si vous ne connaissiez pas le livre et l'enfant, et que vous ne parliez pas avec l'enfant du livre, vous ne pourriez jamais savoir ce qu'ils en ont retiré. Si vous ne connaissez pas l'enfant et le livre, il n'y a aucun moyen de savoir à l'avance si le livre convient à l'enfant.