J'ai deux garçons, un onze et un trois. Je ne sais pas exactement comment ni quand, mais l'enfant de 11 ans a décidé que c'était une bonne idée d'expliquer à l'enfant de 3 ans tout sur les zombies. Bien sûr, il a laissé de côté toute discussion significative sur la mort, la mort et la peur de celle-ci. Le garçon de 3 ans avait déjà peur de mourir (une peur qu'il surmonte régulièrement) et est maintenant devenu beaucoup plus attaché - collant - et a peur que les zombies ne l'attrapent. J'ai été un peu sur la clôture avec celui-ci, où dans certains cas, je vais l'accepter comme un jeu imaginatif, et lui et moi irons "Zombie Hunting", ce qui semble l'aider à surmonter la peur (et son plaisir ), et dans d'autres circonstances, je me sens obligé de lui dire: "Les zombies ne sont pas réels, votre frère essaie juste de vous faire peur, il est temps d'aller se coucher."
Je sais qu'il n'y a aucun moyen significatif d'expliquer à un enfant de trois ans que les monstres et les zombies et autres reflètent une peur humaine de la mort et des phénomènes surnaturels / inexpliqués / mal compris.
EDIT: ajout de détails en réponse à la question d'une infirmière:
Cela dure depuis 3 à 6 mois et se produit matin, midi et soir. Il y a une association étroite avec l'obscurité, mais les zombies pourraient être derrière les rideaux au petit déjeuner, dans la salle de bain toute la journée, dans n'importe quel endroit inconnu (ou là où les parents ou les groupes de personnes ne sont pas) et oui, ils sont presque toujours dans des endroits sombres.
EDIT: Affiner la question. Il y a d'excellentes réponses et d'excellentes pistes de réflexion. Je ne pense pas cependant que la première partie de la question ait été abordée.
Ma question est double:
Cela représente-t-il une peur de la mort ou de la mort?
En d'autres termes (et avec plus de détails), ce type de fixation pourrait-il se résoudre à une peur plus générale de la mort (qui était sa préoccupation avant cela, et qu'il semble être parvenu à une sorte de compréhension) qui pourrait indiquer qu'il n'a vraiment pas pas surmonté sa peur ou son incompréhension de la mort?
Quelle que soit la réponse à la première partie, comment ou devrais-je même essayer de le convaincre que les zombies ne sont pas réels?
En réponse aux réponses et commentaires, et après réflexion, je ne pense pas qu'il soit pratique d'essayer de l'empêcher de se lancer dans le jeu imaginatif "chasse aux zombies". De plus, je suis préoccupé par la confusion résultant de son engagement dans ce type de jeu tout en déclarant que les zombies ne sont pas réels. Cependant, la base du jeu imaginatif n'amène-t-elle pas à penser des choses que nous savons n'exister pas? (Je pense que j'ai une nouvelle question en préparation)
Cette partie de la question devient alors: comment puis-je le soutenir au mieux pour surmonter cette peur?
Réponses:
Deuxième partie d'abord.
Oui, vous devriez essayer de le convaincre que les zombies ne sont pas réels, mais cela ne prendra probablement pas. Cela ne fait certainement pas de mal d'essayer.
Peu importe ce dont il a peur (le monstre sous mon lit était le mien), il semble être vraiment inquiet. C'est irrationnel (un enfant de 3 ans est limité rationnellement de toute façon), tout cela lui cause des douleurs psychiques. C'est fantastique que vous soyez prêt à chasser les zombies avec lui; c'est une excellente façon de le faire se sentir chéri et respecté. C'est un petit garçon chanceux.
Renforcez-vous la fantaisie en jouant à la chasse aux zombies? Sauf si vous en avez peur aussi. Commencez par un rappel doux que les zombies ne sont pas réels et que c'est une activité de simulation, même si elle est assez réelle pour lui. Ce qui compte, c'est que vous écoutiez et répondiez à ses peurs. (J'éviterais les mots "s'ils étaient réels". Ils ne le sont pas, ils ne le seront jamais, mais les histoires à leur sujet sont réelles. Dans les histoires, ils sont ternes et stupides. Dans les histoires, ils ne peuvent pas courir ou se cacher. Il peut faire toutes ces choses. Il est plus rapide que les zombies dans les histoires .)
Comme d'autres l'ont dit, la meilleure chose que vous puissiez faire est de le responsabiliser de quelque manière qu'il soit incliné: intellectuellement, émotionnellement, physiquement.
Intellectuellement, je commencerais à expliquer les peurs réelles et rationnelles d'autrefois (créatures mortelles dans l'obscurité) et comment les gens s'en sortaient (les peurs devenaient des histoires, des légendes et engendraient des superstitions). Il peut être amusant de lire comment certaines superstitions ont vu le jour (l'impuissance est inconfortable. Dans les situations d'impuissance, les gens se sont parfois tournés vers les superstitions pour leur donner un semblant de contrôle: fers à cheval chanceux, trèfles à quatre feuilles, cogner sur du bois, jeter du sel par-dessus l'épaule gauche, etc.) Les dieux et les monstres de la Grèce antique sont devenus des constellations. Jeudi (jour de Thor) a été nommé d'après le protecteur God Thor.
Explorez d'autres choses irréelles qui ne font pas peur. comme les licornes, les fées, les trolls (uniquement sous les ponts en bois s'il vous plaît). Familiarisez-le avec le concept de pure fantaisie ( le pot de Strega Nona , entre de mauvaises mains, recouvre un village de spaghettis.) ton histoire...")
Emotionnellement, donnez-lui un large vocabulaire émotionnel; s'il peut nommer une émotion, il peut commencer à y faire face. En plus de ce qui est suggéré dans d'autres réponses, faites-lui un câlin. Tenez-le parfois lors de vos chasses. Il a été constaté que la résistance physique aide à réduire l'anxiété des enfants. Parlez-lui de la façon dont il est normal d'avoir peur de certaines choses et dites-lui de quoi vous et maman aviez peur quand vous étiez petits, en vous assurant de souligner que cela ne s'est jamais réalisé. Prévoyez une veilleuse. Laissez les portes ouvertes. Assurez-vous qu'il dorme suffisamment. Assurez-vous qu'il dispose de choses intéressantes à faire pendant la journée pour le distraire.
Physiquement, promouvoir et louer la maîtrise de soi et l'acquisition d'ensembles de compétences (processus de louange, pas de produit). S'il apprend qu'il peut acquérir des capacités simplement en se mettant en pratique, il se sentira plus indépendant et confiant en lui-même. Donnez-lui un animal en peluche doux et câlin qu'il peut emmener avec lui lorsqu'il se promène seul dans la maison. Encouragez-le à serrer son animal dans ses bras lorsqu'il se sent douteux. Cela ne semble pas faire de différence dans les études d'intervention Huggy-Puppy, que vous lui disiez que son animal est un coup de pied de zombie ou simplement un bon ami pour lui rappeler qu'il n'a pas besoin d'avoir peur; les deux histoires semblent fonctionner aussi bien.
Probablement pas. Les enfants transforment les peurs quotidiennes en monstres. Un parent qui crie beaucoup peut provoquer un monstre dans le placard (les deux lui font peur.) Une maladie grave chez un parent peut faire peur aux ravisseurs. Un tyran à la maternelle se transforme en obsession pour Pokémon . Le chien d'un voisin effrayant devient l'ami imaginaire docile Laughing Tiger . L'imagination est un endroit où les enfants gèrent leurs peurs quotidiennes (pas profondes, adultes, profondes).
Grande question. Merci de le demander.
Les années magiques: comprendre et gérer les problèmes de la petite enfance Par Selma H. Fraiberg <- Le premier chapitre était gratuit pour moi ici. Après avoir soumis ma réponse, j'ai vérifié le lien et ce n'était pas tout le chapitre. :( Essayez aussi Amazon / d'autres libraires. Cela vaut la peine d'être lu.
Évaluation des brèves interventions pour les peurs nocturnes chez les enfants d'âge préscolaire.
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Je pense que cela dépend de l'enfant. Pour mon fils aîné (également âgé de 3 ans et récemment passé par une étape Ghosts), qui est assez intelligent et simple, j'aborderais cela intellectuellement.
Je ne serais certainement pas inconsistant à ce sujet, quoi que vous fassiez. Si vous alternez "jouer au zombie" avec "les zombies ne sont pas réels", vous allez le confondre; Alors que 3 ans est assez vieux pour avoir un concept de fiction contre réalité, ce n'est pas la même chose qu'un adulte ou un enfant plus âgé.
Si vous allez jouer à des zombies, assurez- vous que vous êtes clair que les zombies ne sont pas réels, et que vous jouez juste - et honnêtement, j'éviterais de le faire, à moins que ce ne soit votre approche principale (dans laquelle cas, respectez-le et n'allez pas avec le bit «les zombies ne sont pas réels»).
L'approche intellectuelle, les zombies sont en réalité beaucoup moins mauvais que de nombreuses autres alternatives. Restons fidèles aux mythes zombies les plus courants (car il en existe de nombreux types): des zombies lents et stupides qui veulent manger vos braaaaains.
Gardez cela pendant un certain temps. Espérons que les parties intellectuelles lui parviendront. Il confond vraiment des fantômes, des zombies et quelques autres monstres probablement - mais puisqu'il les appelle des zombies, concentrez-vous là-dessus.
S'il s'inquiète toujours des zombies, même si nous avons prouvé qu'ils n'existent pas, obtenons un plan. Les enfants réussissent mieux lorsqu'ils ont les outils nécessaires pour faire face à un problème.
Je ne veux pas prétendre que les zombies sont réels dans ce domaine - même si cela va de pair avec cette approche. Je veux dire, préparez-le en disant: "Les zombies ne sont pas réels. Mais si des zombies venaient à exister, par accident dans un laboratoire ou autre, nous pouvons être prêts à savoir comment les gérer." De cette façon, il se sent confiant que les zombies ne sont pas un problème.
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Je ne suis pas sûr que lui dire qu'ils ne sont pas réels va le faire se sentir mieux, car pour lui, c'est effrayant et pourrait tout aussi bien être réel. La meilleure chose que vous puissiez faire pour lui est de l'aider à se sentir habilité contre les zombies. Faites-lui savoir que vous le protégerez toujours des zombies et qu'il n'a pas à s'inquiéter. Tant que vous serez là, il sera en sécurité.
Mais que faire si vous n'êtes pas là? Eh bien, j'ai entendu un secret peu connu que les zombies sont en fait terrifiés par les petits garçons qui font des grimaces effrayantes et crient "ooogaboogabooga". Tout zombie dans la région s'enfuira et laissera ces enfants effrayants seuls. (La même source de ces informations indique également que les zombies sont terrifiés par tout ce que vous voulez inventer pour aider votre enfant à sentir qu'il peut faire face aux zombies, fantômes ou quoi que ce soit par lui-même, juste au cas où: P).
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Je ne pense pas qu'il y ait un problème à prétendre chasser quelque chose qui n'existe pas. Vous pourriez faire semblant d'être un sorcier chassant des dragons, par exemple.
Dites-lui que les gens ont inventé l'idée des zombies, comme d'autres choses effrayantes, parce qu'ils aiment la sensation de frisson d'avoir peur quand ils sont en fait parfaitement en sécurité - et aussi parce que ça peut être amusant d'aller chasser ce qui vous fait peur . Dites-lui que beaucoup d'enfants plus âgés et d'adultes le ressentent - c'est pourquoi il y a beaucoup de films effrayants que les adultes regardent - mais parfois les plus jeunes aussi. Dites-lui que c'est pourquoi certaines personnes paient de l'argent pour faire des montagnes russes, hurlent de terreur tout autour, puis se remettent en ligne pour recommencer!
Dites-lui: "Si vous voulez jouer aux zombies, ça va tant que c'est amusant, mais si vous commencez à avoir trop peur, je vais vous arrêter, parce que c'est mon travail de vous protéger et je ne veux pas de vous pour avoir trop peur. " Dites-lui que ça va quand il a peur de venir faire un câlin, parce que c'est une des raisons pour lesquelles les parents sont.
Aussi, dites-lui si les zombies étaient réels, vous le protégeriez certainement contre eux.
Je n'aurais pas pensé que la chose zombie représente une peur de mourir plus que d'avoir peur qu'il y ait un alligator sous le lit ou un monstre dans le placard qui va le faire représenter une peur de mourir. Je pense que c'est juste de la peur.
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J'étais inquiet pour les «fantômes», dans les histoires et Halloween, avec mes garçons. J'aurais préféré l'éviter complètement, alors ces idées idiotes cesseraient de persister dans notre culture et d'effrayer les enfants sensibles (bien qu'avec le recul, elles puissent servir une sorte de but de durcissement ludique).
Les fantômes sont apparus dans Curious George et Thomas, etc., donc je me suis concentré sur le fait qu'il s'agissait davantage d'un personnage ou d'un costume. Je modifierais un peu les histoires pour que les gens dans les histoires n'aient pas peur de George curieux déguisé en fantôme. Donc, c'est ce qu'est un fantôme, c'est quelqu'un dans une feuille, maintenant couru parce qu'il vient pour «vous chercher». Espoir de rire et d'excitation.
Je me demande donc si dans votre cas vous pouvez reprendre des zombies (c'est-à-dire redéfinir l'idée selon vos termes). N'oubliez pas qu'en discutant de la mécanique de ce qu'est vraiment un zombie (mort-vivant), vous donnez vraiment de la crédulité au concept, alors évitez cela car je ne pense pas qu'un 3 ans puisse le gérer. Je pense qu'il vaut mieux dire juste; "Je suis un zombie, je veux manger tes cerveaux / ventre / jambes", marche un peu comme un mannequin (le plaisir des zombies est qu'ils sont lents mais persistants, à droite).
De plus, si vous vous joignez au jeu de zombies (peut-être lorsque 11 ans est absent), peut-être étant extrêmement doux, cela vous aidera. Quand mon plus jeune avait 3 ans, il aimait les jeux d'imagination jusqu'à ce qu'ils arrivent à N'IMPORTE QUEL type de péril, alors j'essayerais de contourner l'excitation et la peur.
Dans l'ensemble, j'essaie de dire que fuir les zombies est probablement pire que de l'adopter ou de le coopter à vos fins.
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Le Coping Cat pourrait être une ressource utile pour cela, même si l'âge cible est un peu plus élevé (7-13). Ses principaux objectifs sont les suivants:
http://www.cebc4cw.org/program/coping-cat/detailed
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