Expliquez à un enfant de 4 ans pourquoi les personnes sous l'équateur ne sont pas inclinées ou suspendues à l'envers

Je viens donc d'acheter un globe pour mon fils extrêmement curieux qui sera bientôt 4 ans. Il connaît les bases du système solaire et sait que nous vivons sur la planète Terre et connaît également le concept de la gravité.

Pendant que je lui expliquais ce qu'est la ligne de l'équateur illuminée, il m'a demandé Comment les gens se tiennent-ils en dessous de cette ligne? (Regardez le globe des yeux d'un enfant de 4 ans et vous vous demanderez la même chose)

Je lui ai expliqué que la terre n'est pas aussi petite qu'une sphère comme ce globe le représente et presque partout elle sera relativement plate mais ensuite il a dit qu'il y a tellement d'endroits sur ce globe en bas si vous y vivez la terre sera au dessus de vous et la gravité vous tiendra à l'envers.

Comment puis-je lui expliquer?

Expliquez que "vers le bas" est plus ou moins vers le centre de la Terre, et que la direction change avec l'emplacement. (Pour un enfant de quatre ans, sautez la partie "plus ou moins". C'est juste vers le centre de la Terre, point final.) voyages.

Si vous avez emmené votre fils lors d'un long voyage (quelques centaines de kilomètres ou miles suffiront), montrez à votre fils ces deux endroits sur le globe. La direction de «descendre» à cet endroit éloigné et la direction où vous vivez pointent dans des directions légèrement différentes pour un voyage de quelques centaines de kilomètres, des directions très différentes pour un voyage plus long. Demandez-lui s'il se sentait incliné sur le côté à cet endroit éloigné.

Pendant que je lui expliquais ce qu'est la ligne de l'équateur illuminée, il m'a demandé Comment les gens se tiennent-ils en dessous de cette ligne? (Regardez le globe des yeux d'un enfant de 4 ans et vous vous demanderez la même chose)

Le problème que voit votre fils est que, dans son esprit, la gravité existe ce globe et est toujours en baisse , parce que c'est comme ça qu'il est là où il se tient et il s'attend (correctement!) À ce qu'il en soit de même pour le globe modèle. Il n'a aucune conception d'un espace sans gravité et ne peut pas faire le lien.

Vous devez expliquer que la Terre est dans l'espace, où la gravité est effectivement nulle et que c'est la Terre elle-même qui tire les objets sur et près de sa surface.

Pour la Terre, il n'y a pas d'autre gravité "vers le bas", contrairement au globe qu'on lui montre.

La Terre est une très, très grosse balle comme celle avec laquelle vous jouez. Il est si grand que vous ne pouvez même pas dire que vous vous tenez sur un ballon. Plus les choses sont grandes et lourdes, plus elles tirent sur d'autres choses. La Terre tire tout le monde debout sur elle vers son milieu, donc tout le monde pense qu'ils sont du bon côté.

On dirait que vous avez un astrophysicien en herbe sur les mains!

Je dirais ceci:

"Fils, il y a quelque chose qui s'appelle la gravité qui tire en sorte tout au centre de la Terre. C'est comme un aimant, mais partout où tu vas sur Terre, il est là. C'est dans les montagnes, dans l'océan, même à la garderie."

Présentez maintenant l'exemple d'aimant / trombone suggéré par quelqu'un d'autre en complément de cette explication. Prenez le trombone et laissez-le attirer par le haut vers l'aimant. Maintenant, retournez-le et expliquez que la gravité de la Terre fonctionne de la même manière.

Pas besoin d'être technique. Je suis sûr que votre futur astrophysicien discernera la sémantique de ce concept à une date ultérieure.

J'utiliserais un visuel ici - il suffit de coller des personnes Lego sur un ballon de basket, puis d'expliquer que le bas est au centre du ballon de basket, et il ne pense qu'à lui qu'il y a un "bas universel" parce que lui aussi est debout sur un basket-ball beaucoup plus grand. Pour quelqu'un d'aussi jeune et pour des personnes de tout âge, une démonstration comme celle-ci aura plus de sens que toute explication.

J'aime la réponse de DH. Cependant, en relisant la question et le commentaire de CW, il semble possible que le vôtre ait bien compris.

En effet, les personnes en dessous de l'équateur sont inclinées ou à l'envers par rapport à nous. Cela peut toujours être expliqué comme suggéré, bien sûr, nous le savons.

Mais les deux situations sont différentes.

Il me vient à l'esprit qu'une sphère et la loi de Newton ne suffisent pas à expliquer pourquoi quelqu'un en Australie ne marche pas sur la tête. Donc, le fait que nous sentons de haut en bas joue donc un rôle crucial.

Malheureusement, c'est un mélange de facteurs psychologiques physiologiques, je suppose.

Vous devez vous assurer de ce que votre fils demande, en d'autres termes.

Je dirais que la gravité est au centre de la Terre. Ce dernier étant sphérique, la gravité est sous nos pieds .

Je lui montrerais un aimant, et l'aimant peut contenir quelque chose à l'envers. La traction est vers la Terre, tout comme la traction vers l'aimant. La direction (de haut en bas) n'a pas vraiment d'importance seulement où se trouve la Terre ou où se trouve l'aimant, par rapport à la personne ou au trombone.

Donc, la personne au "bas" de la Terre est comme le trombone tenu par l'aimant au-dessus d'elle. Il est entraîné par gravité vers le centre de la Terre, comme tout le monde sur Terre. La Terre est toujours en bas, peu importe où vous êtes à la surface.

Montrez-lui de l'eau dans l'espace. L'eau ne tombe pas sur le sol.

Montrez-lui des astronautes volant dans l'espace, ils ne peuvent pas tomber et tomber.

Dites-lui que nous tomberions s'il y avait une plus grande planète sous la terre (comme un pois sur un melon) sinon nous tomberions vers la masse de la planète. la planète tombe également vers son propre centre, c'est pourquoi elle est ronde.