Je suis à l'école secondaire en ce moment et je suis le seul de ma classe à avoir de l'expérience en programmation. À cause de cela, les gens me distraient constamment pendant que j'écris du code pour me demander de résoudre un problème. Habituellement, je réponds par quelque chose comme «Je ne sais pas, je n'utilise jamais ça» mais je ne veux pas mentir aux gens.
Un autre problème est que je suis devenu si bien connu pour cela que même les étudiants des autres classes me posent des questions. Je trouve ça sacrément ennuyeux.
Troisièmement, si je résout un problème pour eux, ils n'en tirent aucune leçon.
Comment puis-je empêcher les gens de me poser des questions liées à la programmation d'une manière aimable?
Réponses:
Portez des écouteurs. Astuce courante utilisée par les TA de premier cycle qui devaient utiliser les mêmes laboratoires informatiques que leurs élèves de mon école. Ils n'ont même pas besoin d'être branchés sur quoi que ce soit. Cela ne découragera pas tout le monde, mais devrait réduire considérablement les chiffres.
Affichez une pancarte sur vos manuels / bloc-notes et insérez-la dans votre signature électronique pour que vous n'ayez pas le temps de répondre aux questions en raison de vos propres études intenses.
Démarrez une entreprise de tutorat et expliquez que vous facturez X dollars de l'heure et planifiez des réunions à l'avance. Cela ne mettra pas fin au problème complètement, mais cela aidera les gens à apprécier votre temps et vous donnera un peu d'argent de poche.
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Dites-leur que vous êtes tuteur et que vous les aiderez au taux de X dollars et par heure. (S'ils sont réellement sérieux, au moins vous seriez payé pour votre aide.)
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Demandez-leur de vous expliquer leur code avant de les aider, ou dirigez-les simplement vers Stack Overflow et la foule leur dira de faire la même chose.
À moins que les questions soient régulièrement si basiques que vous ne tiriez absolument rien de vos réponses, alors j'envisagerais quand même d'aider de temps en temps (s'il est clair que les personnes que vous aidez essaient au moins). La meilleure façon de vous assurer que vous comprenez quelque chose est de l'enseigner.
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"laissez-moi finir ceci et je serai plus de le regarder". Ils s'en vont. Vous prenez 1 heure pour terminer. Ils commenceront à résoudre le problème eux-mêmes
Cela fonctionne avec les collègues, les amis, la famille mais pas avec les grands-mères. Si elle veut que son imprimante soit réparée, mieux vaut le faire maintenant.
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Si le problème est que vous voulez qu'ils apprennent quelque chose, sans vous montrer la réponse, vous pouvez toujours essayer ...
... la méthode socratique !
Oui, au lieu de les laisser poser les questions, essayez de les faire réfléchir en leur posant des questions dirigées avec le plus petit bond logique possible.
Sinon, vous pouvez simplement les diriger vers le site de débordement de pile si vous n'avez pas le temps.
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Les réponses de tutorat payées sont vraiment super. J'ai gagné beaucoup d'argent de cette façon à la fois au premier cycle et aux cycles supérieurs.
Vous pouvez également créer un groupe d'étude après l'école, où les gens se réunissent et réfléchissent à leurs questions de programmation. C'est vraiment courant à l'université et c'est un excellent moyen de se faire des amis et d'apprendre. Ensuite, lorsque quelqu'un vous interrompt avec une question à l'école, dites-lui que vous êtes occupé, mais il devrait l'apporter au groupe d'étude. Et il est étonnant de voir comment expliquer les choses à d'autres personnes vous aide à comprendre le matériel plus profondément que vous ne le pourriez autrement.
Beaucoup de programmeurs de mon université l'ont fait, et non seulement ils ont tous obtenu de bonnes notes, mais ils se sont aussi beaucoup amusés. Nous avons également fait cela pour certains cours de chimie organique lorsque je travaillais sur mon doctorat, et nous avons également tous obtenu des A et nous nous sommes beaucoup amusés. Nous prenions toujours du café, certaines personnes apportaient même de la nourriture et nous sortions parfois prendre de la bière après.
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Parlez à l'enseignant (si vous devez utiliser le laboratoire) et voyez si vous pouvez former un groupe d'étude. Je sais que vous voulez éviter de répondre aux questions, mais cela fera de vous un meilleur programmeur. Vous aurez une compréhension plus profonde si vous devez l'expliquer aux autres. Cela vous aidera à gérer les questions et réponses et à limiter les perturbations. Dites simplement à tout le monde d'en parler au groupe d'étude. Vous ne savez jamais, vous pouvez créer un ou deux autres experts résidents qui peuvent répondre à certaines des questions.
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Serait-il possible de leur parler de Stack Overflow?
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J'ai entendu cela dans un discours sur la productivité générale, mais je ne le trouve pas pour le moment.
L'idée de base est que si une question vous est posée, ce n'est pas de répondre directement à un individu, mais un blog (ou quelque chose de similaire), créant ainsi une base de connaissances sur laquelle vous pouvez diriger les gens.
Ne pas avoir à répondre aux mêmes questions encore et encore aide déjà beaucoup et rend cela intéressant. Il n'y a qu'une quantité limitée de questions qui vous seront posées jusqu'à ce que vous arriviez à un point où vous apprenez quelque chose vous-même, car les questions sont nouvelles pour vous.
C'est aussi potentiellement utile pour les années après vous et même d'autres écoles.
Peut-être qu'un forum est une meilleure idée qu'un blog, car vous n'auriez pas à tout faire par vous-même. Au début, vous auriez motivé des gens à signaler des questions en double et peut-être qu'un jour, même d'autres pourraient fournir des réponses.
Considérez-le comme une version homebrew de stackoverflow, juste pour un groupe spécifique, peut-être dans votre langue maternelle.
C'est à vous de décider jusqu'où vous irez. L'étape fondamentale consiste à supprimer la nécessité de répondre aux mêmes questions stupides encore et encore.
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Si vous êtes au lycée, alors les élèves devraient vraiment demander à l'enseignant s'ils ont besoin d'aide, pas à un autre élève.
Dans un monde idéal, ils ne devraient probablement parler à personne, à moins qu'ils ne travaillent en binôme, auquel cas ils ne devraient parler qu'à leur partenaire.
Si les gens ne vous laissent pas tranquille, dites au professeur de l'arrêter, expliquez que cela signifie que vous ne pouvez pas faire votre propre travail et que cela prendra fin.
J'avais l'habitude d'aider à enseigner l'informatique / l'informatique dans les écoles secondaires pendant longtemps, donc je sais comment c'est dans ces classes.
NB. Personnellement, je répondrais simplement aux questions et j'aimerais aider les gens, vous pouvez faire votre propre travail une autre fois. Quand j'étais jeune étudiant, c'était la même chose pour moi - j'ai adoré répondre aux questions, c'est un bon service public et ça aide le personnel.
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Je ne pense pas avoir encore vu cette réponse - pourquoi ne pas essayer de vous remettre de vous-même et de vos compétences de codage folles et de simplement répondre aux questions? Si c'est vraiment hors de contrôle, vous pouvez utiliser l'une de ces autres suggestions, mais pourquoi ne pas en apprendre davantage en enseignant?
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Postez une pancarte:
Programming questions answered: 25c(Centimes d'euro, je suppose)
Ceux à bas prix vous laisseront tranquilles, et vous ferez quelques dollars sur le reste.
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Selon l'environnement, votre situation peut différer - ce que j'ai fait était: "S'il vous plaît, ne m'interrompez pas, je dois me concentrer, mais je peux vous aider un peu à 15 heures." Au deuxième élève: "... peut vous aider après cet autre gars, qui sera le premier à 15h" aux autres: "... vous êtes déjà certains à faire la queue".
Certains d'entre eux résoudront leurs problèmes par eux-mêmes. Vous avez du temps pour votre travail, mais vous améliorerez vos connaissances si vous devez l'expliquer à quelqu'un d'autre, et vous vous sentirez bien pour donner de l'aide, et ne pas refuser totalement.
L'étape suivante consiste à distribuer les questions les plus simples à des collègues intermédiaires, à qui vous avez aidé. S'ils refusent de diffuser leurs connaissances, refusez de les aider à l'avenir.
Un indice important est: n'aidez pas de la manière la plus rapide possible, mais de manière durable. Cela vous coûtera seulement moins de temps à long terme: montrez-leur comment résoudre le problème par eux-mêmes, mais ne faites pas leurs devoirs.
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Que diriez-vous de dire la vérité: "quand je travaille, je ne veux pas être interrompu, donc si vous voulez mon aide, vous devez attendre que j'aie fini, même si cela signifie attendre jusqu'à 22 heures".
Ensuite, si leur question est paresseuse, n'hésitez pas à dire "je ne sais pas".
Je ne m'inquiéterais pas pour eux "de ne rien apprendre". Voilà leur problème.
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Dites-leur simplement que vous avez suffisamment de travail et que vous ne pouvez pas aider. Dites-le assez de fois et ils ne viendront pas vers vous.
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Dites-leur comment ils découvrent eux-mêmes la solution. (Donnez-leur des indices, dites-leur de google, ce qui fonctionne ...)
S'ils sont juste paresseux et veulent que vous fassiez leur travail, dites-leur simplement que vous ne voulez pas le faire pour eux.
Je crois que si vous expliquiez certaines choses à des gens qui sont disposés à apprendre, vous en bénéficierez. Expliquer des choses aux gens de manière simple est une compétence très importante et vous ne devez pas laisser cette chance de la pratiquer complètement.
Après tout, si cela devient trop, donnez-leur simplement une courte réponse pour savoir comment le découvrir. (ou dites simplement "non, laissez-moi tranquille" s'ils le méritent)
Si vous voulez vraiment qu'ils s'arrêtent, commencez à donner à certaines d'entre elles de fausses solutions.
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Non.
Il existe 4 méthodes d'apprentissage, par ordre d'efficacité:
Vous avez de la chance d'avoir l'opportunité de participer au mécanisme d'apprentissage le plus efficace, si tôt dans votre «carrière» d'apprentissage. Ne leur donnez pas les réponses, mais apprenez-leur à résoudre le problème (le tout «donnez un poisson à un homme»).
Vous serez bien meilleur pour ça à la fin.
Si vous ne voulez toujours pas vous en préoccuper, alors toutes les autres réponses ici conviennent.
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Je trouve que la meilleure façon de laisser tomber quelqu'un d'une manière aimable est d'expliquer la situation et de lui proposer quelques options.
Si vous êtes occupé à travailler, expliquez simplement votre situation et recommandez-leur de demander à l'instructeur ou d'utiliser une ressource comme Programmeurs sur Stack Exchange.
"Je suis désolé mais je dois me concentrer sur mon travail en ce moment. Vous devriez demander à [l'instructeur] ou peut-être même chercher de l'aide en ligne."
Une alternative qui met l'accent sur votre troisième point (ou si vous avez le temps, mais ne vous sentez pas bien à aider):
"Pour être honnête, je veux vous aider, mais je ne sais pas vraiment comment vous aider à apprendre le matériel. Bien sûr, je peux résoudre le problème, mais cela vous enlèverait votre chance d'apprendre. Je ne veux pas vous l'enlever. Je vous conseille de parler à [l'instructeur], d'effectuer une recherche sur Google et / ou Stack Exchange. "
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Facturez des frais par projet et faites-le pour eux. J'ai fait pas mal de pâte au collège au cours des trois dernières années et cela m'a rapporté un beau revenu disponible.
Même si c'est un ami, je facture au moins quelques bières. :)
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-1 pour tous ceux qui disent aux gens de s'en aller. Comment vont-ils tous apprendre? Surtout s'ils ont le courage de venir demander de l'aide.
Ayant moi-même été à la place de l'OP, j'ai trouvé qu'en aidant les autres à résoudre leurs problèmes, je devenais un programmeur BEAUCOUP mieux que jamais si j'avais assis et écrit tout dans le vide. Vous voyez beaucoup de mauvaises façons de faire, vous voyez comment les autres abordent le même problème et vous verrez des solutions créatives aux problèmes.
Maintenant que cela dit - il y a un temps pour dire "je travaille sur _ , je ne peux pas vous aider en ce moment" Si votre travail acharné pour respecter un délai, être distrait est très ennuyeux et tue votre productivité. Si votre école le permet, déplacez-vous dans une autre pièce.
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J'ai le même problème, et voici comment je le traite:
Supposons que quelqu'un vienne vers moi pendant mes études, ma programmation, etc. et me demande: "Comment faire X?" ou "Pourquoi mon code ne fonctionne-t-il pas?". Je réponds en leur faisant expliquer le problème en détail et en expliquant ce qu'ils attendent du code et pourquoi, ou peut-être comment résoudre des parties plus petites du problème. La moitié du temps, ça fait l'affaire, et ils me laissent tranquille.
Pour l'autre moitié, je décide généralement qu'au lieu de simplement leur donner une solution, je vais leur apprendre ce qu'ils manquent. Cela peut prendre un peu plus de temps, mais cela rapporte parce que maintenant ils en savent plus, et maintenant ils peuvent aider les autres dans leur classe, donc ils ne me dérangeront pas.
S'ils sont vraiment ennuyeux, je discute des avantages de MVC et pourquoi leur code devrait être divisé en fonctions et classes et séparer la présentation de la logique et pas tous confondus
main. Je trouve que plus vous continuez indéfiniment, ou plus vous critiquez leur code de manière agressive, plus ils disparaissent rapidement et plus longtemps avant de revenir. Mais vraiment, je garde cette stratégie pour celles que je n'aime pas ou qui n'essaye même pas d'apprendre le matériel.la source
Je suggérerais en fait de les aider, non pas en leur donnant des réponses mais en examinant leur code et en les menant dans la bonne direction. Un simple "Eh bien, avez-vous pensé à [x] ..." est extrêmement utile pour les personnes qui ont juste du mal à comprendre la situation, et pour les personnes qui recherchent simplement des documents, cela les éloignera une fois qu'elles se rendront compte que vous n'allez pas simplement leur donner la réponse.
Je suis désolé, et cela peut sembler un peu grossier, mais à 16 ans, avez-vous vraiment cette exigence de vie que le fait d'aider un camarade de classe va vous mettre la vie à l'abri des kilomètres et des éons? Peut-être que c'était juste mon enfance, mais je me souviens d'un morceau géant de temps libre qui pourrait être utilisé pour n'importe quelle entreprise qui me plaisait tellement, et certains que je n'ai pas nécessairement plu, mais qui m'ont aidé à long terme, l'un des ce qui aidait les camarades quand ils ne comprenaient pas un concept [c'était les mathématiques et la programmation pour moi].
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